Albert Einstein
Fui visitar o Blog da Marcilene e pegar um selinho especial!!!
Mas não consegui inserir aqui! Tento depois ;>
mento ideal para promover uma aproximação entre os alunos e seus professores, que devem aproveitar para descobrir quais são as expectativas da turma em relação à escola. "Convide seus alunos para um bate-papo e pergunte o que gostariam de aprender, o que esperam de você e, principalmente, peça a eles que dêem sugestões para o dia-a-dia". Mais do que ouvir, o professor também deve deixar claro o que espera dos alunos e quais são seus planos para o ano letivo que está começando.Brincando com a trilha sonora de O Diabo Veste Prada (autobiografia da minha vida se trocar o mundo da moda pela escola...)
>> Suddenly I See - Kt Tunstall *
>> Sleep - Azure Ray *>> Feeling Hypnotized – DJ Colette *
>> Here I Am - Keenan, Tamra, David Morales Info: Kaskade Radio Remix *
>> Tres Tres Chic - Mocean Worker *
>> How Come - Ray LaMontagne *
>> Beautiful – Moby *
>> Crazy - Alanis Morissette *
>> Seven Days in Sunny June – Jamiroquai *
>> City of Blinding Lights - U2 *
>> Vogue - Madonna *
>> Bittersweet Faith - BitterSweet *
>> Jump - Madonna *
>> Our Remains - BitterSweet (found on the CD "The Mating Game") *
>> True Colors - Cyndi Lauper *
>> You're Just a Baby - Belle and Sebastian (found on the CD "Tigermilk") *
>> Time Will Tell, The Good Listeners
Os links são de vídeos no YouTube!
A Su lançou o tema no seu blog, web 3.0 - individualidade ou a sofisticação da dominação do mercado?, e eu continuo por aqui. Assim como ela, eu acredito que a web 1.0, 2.0 e 3.0 não são “períodos distintos” e que eles existem concomitantemente.
Fui pesquisar um pouco sobre o assunto:
Segundo a Wikipédia,
“a Web 3.0, anunciada como a terceira onda da Internet, projeta estruturar todo o conteúdo disponível na rede mundial de computadores dentro dos conceitos de ‘compreensão das máquinas’ e ‘semântica das redes’. Ela pretende ser a organização e o uso de maneira mais inteligente de todo o conhecimento já disponível na Internet.”
No Wikirus, Daniel Monteiro fala em uma
“Web que passa a dar sentido aos dados. Sistemas que conseguirão não só apresentar o dado ou informação, mas dar contexto a esse dado.”
A revista Época diz que
“o sistema pode pensar”.
Um bom exemplo para entender tudo isso encontrei no portal G1:
“o sistema é capaz de entender de forma diferenciada uma página em que a palavra bala é um doce ou é um projétil de armas.”
Interessante?
Para a Su,
“a grande luta será identificar as nossas necessidades e escapar dos identificadores (criadores) de necessidades que embalam a informação no conteúdo e formato que querem que elas sejam consumidas.”
Tentando fugir das necessidades criadas pelos sistemas, encontrei algumas reflexões do Daniel Monteiro: qual a relevância de tudo isso para as pessoas? Será que as pessoas reconhecem essa possibilidade? Será que as pessoas sabem usar essa possibilidade?
“Falamos muito em Web 2.0, 3.0, x.0, seja qual for. Mas, ninguém lembra de ensinar o que é isso e de como utilizar esses recursos. (...) de verdade, as pessoas mais “comuns”, apenas usuárias da Web, continuam apenas usuárias da Web. Entram e usam seu e-mail, tenha AJAX ou não. Acessam e usam o Orkut, sem fazer idéia dessa tal (re)evolução da Web 2.0 e consultam a Wikipedia como um site, um site de leitura ou, no máximo, um site de pesquisa.”
E termina dizendo:
“É muito importante, começarmos a pensar em como ensinar as pessoas, usuários comuns, a utilizarem de forma eficiente, coerente e ética todas essas ferramentas e possibilidades. Temos que descobrir como dar sentido a toda essa profusão tecnológica. Nesse aspecto, as escolas podem e devem ser um desses caminhos.”
Dica da Su via Felipe Machado
Eu sou usuária do Google Docs, mas estou sempre aberta as novidades. Especialmente se elas facilitarem minha vida! Hoje li a respeito do Buzzword, editor de textos online da Adobe. Vou listar algumas das idéias que considerei interessantes a respeito da ferramenta:
umas das melhores formas de serem disponibilizados online. O envio (upload) é relativamente simples e rápido e o serviço é inteiramente grátis. A grande vantagem do Issuu relativamente à grande maioria da concorrência é que o produto acabado poderá ser colocado em qualquer site/blog que deseje (incluindo perfis em redes sociais)." E a avaliação da Miriam: "como outros recursos da web 2.0, além de carregar os arquivos, é possível compartilhar, comentar, inserir a visualização em blogs e sites."Seguem alguns links:Algumas das principais características principais, segundo TSW:
- Envio de documentos sem necessidade de os juntar a um email
- Visualizaçao rápida de todos os documentos partilhados e/ou recebidos
- Cada documento pode ser acessado através de um link, o que torna possivel disponibilizar um ou mais desses documentos no seu blog, fórum ou site.
-Pode ser criada e disponibilizada uma pré-visualização do seu documento em flash para incorporar no seu site.
-A visualizaçao e acesso de cada um dos documentos pode ser bloqueada a determinada lista de pessoas.
Segundo a Wipédia, a tradução literal para Creative Commons é criação comum também conhecido pela sigla CC. Ela pode denominar tanto um conjunto de licenças padronizadas para gestão aberta, livre e compartilhada de conteúdos e informação (copyleft), quanto a homônima organização sem fins lucrativos norte-americana que os redigiu e mantém a atualização e discussão a respeito delas.
Para Emerson Alecrim, da Info Wester, "a Creative Commons é a manifestação clara do direito à criatividade." Mas por quê? Com a licença CC, autores e criadores podem permitir o uso de suas obras de maneira muito mais flexível. Eles podem decidir como e sob quais condições seus materiais podem ser utilizados.
Hoje descobri o Fan Studio, editor de imagens online. Com ele é possível editar e compartilhar suas fotos. Corrige olhos vermelhos, equilibra cores e sombras, nitidez, resolução, contraste, transforma em preto e branco,...
Dica da Miriam
Continuando a série de posts sobre o assunto, quero compartilhar as dicas que meus queridos colegas edublogueiros já publicaram. Vamos lá:>> O que são Feeds?
Post da Veneza, no Diário de uma professora, com um vídeo que explica o que é, para que serve e como usar RSS FEEDS. Para assistir, clique aqui.
>> Usando o Google Reader (1)
Post da Miriam, no seu blog, sobre como subscrever blogs no Google Reader. Clique aqui.
>> Algumas dicas da minha pessoa, que postei lá no blog da Miriam:
1ª) Para quem usa o Firefox, é possível configurar o navegador para adicionar automaticamente seus feeds ao Google Reader (ou outro agregador).
Basta clicar em FERRAMENTAS na barra de menu, selecionar OPÇÕES e RSS. Depois é só clicar
Vai aparecer o símbolo (aquele laranjinha) ao lado do endereço do site na barra de endereço do navegador. Basta clicar nele e adicionar ao Google Reader qualquer blog ou site que você quiser! 
2ª) Para quem já usa o Bloglines, é possível exportar todas as suas assinaturas (sem ter que fazer um por um).
Basta clicar
Depois, no Google Reader, basta clicar em DISCOVER e Import your subscriptions. É só selecionar o arquivo OPML e fazer upload.
Curtindo o carnaval chuvoso aqui no sul, assisti um ótimo filme brasileiro que mostra a realidade baiana durante o carnaval. Ó paí ó é um retrato da vida dos moradores de um cortiço no Pelourinho, que entre a falta de dinheiro e o desejo de se divertir, sobrevivem à custa de muita criatividade, ironia, sensualidade e música.
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