::Evolução do Computador::

Entre as muitas tarefas que venho realizando, estou atuando na capacitação de professores que desejam atuar nos laboratórios de informática educativa das escolas municipais de Caxias do Sul. Uma das tarefas propostas foi pesquisar sobre a Evolução do Computador. E não posso deixar de divulgar aqui o resultado do trabalho da aluna Lisiane, que produziu um blog sobre o assunto.

Se você tem interesse e quer saber mais sobre o assunto, acesse: http://evolucaodocomputador.blogspot.com/

Além de muitas informações, você vai encontrar um boa dose de bom humor nas postagens!
Divirtam-se!

::Atividades sobre A Arca de Noé::

Esta semana o tema de trabalho será a Arca de Noé, inspirado no livro de poemas do grande Vinicius de Morais. Toda a escola estará envolvida e o projeto surgiu da iniciativa da nossa bibliotecária, pois nossos alunos irão participar do Tapete Mágico, promovido pela Secretaria Municipal da Cultura.

Este ano, o espetáculo será Usina da Fantasia e tem grandes histórias encenadas por atores que interagem com o público, valorizando a palavra e o objeto livro. A Usina da Fantasia trata de vivências em torno do potencial lúdico dos livros, de modo a fixar a leitura como porta de acesso a múltiplos universos de imaginação e conhecimento, dedicados à poesia e à prosa de Cecília Meireles, Mário Quintana e Vinícius de Moraes e aos contos dos Irmãos Grimm e de Hans Andersen.

Como sempre, encontrei muito material bom na internet e quero compartilhar aqui!

>> Músicas para baixar

http://www.4shared.com/dir/5860867/eb1b1174/musicas_para_crianas.html

>> Dobraduras

http://www.4shared.com/dir/2168094/dc854a10/orikalmi.html

>> Letras das músicas + poemas

http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87204/

>> Sobre o livro

http://caracol.imaginario.com/discoteca/arcadenoe/index.html

http://www.casadobruxo.com.br/poesia/v/esp_vm05.htm

>> Para colorir

Desenhos bíblicos

http://coloring-page.com/bible-5.html

Animais

http://coloring-page.com/animals.html

Todos os animais da arca

http://www.janbrett.com/mural/on_noahs_ark_coloring_mural.htm

Para colorir

http://childfun.com/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=6

http://coloringbookfun.com/noah/

>> Alguns blogs

http://ensinandoeaprendendocomatiarose.blogspot.com/2008_01_01_archive.html

http://symonynhah.blogspot.com/2008/03/arca-de-ne.html

http://amoremensinar.blogspot.com/2008/03/tudo-sobre-arca-de-no.html

http://jacirinha.blogspot.com/2008/03/pedido-arca-de-no.html

E para finalizar, disponibilizo aqui o arquivo em PDF da minha pesquisa: com as letras das músicas, a história original, desenhos e sugestões de atividades. Façam bom uso! Se você ainda não encontrou o arquivo, clique aqui!!!

::Sobre o computador na escola::

Para registrar uma idéia...

"Esta visão atualmente se apresenta de forma mais ampla, uma vez que o desenvolvimento da tecnologia avança vertiginosamente e a sua presença na escola torna-se mais freqüente a cada dia. Uma preocupação com isso é que o professor não foi preparado para desenvolver o uso pedagógico das mídias. E para isto não basta que ele aprenda a operacionalizar os recursos tecnológicos, a exigência em termos de desenvolver novas formas de ensinar e de aprender é muito maior. Esta questão, no entanto, diz respeito à formação do professor – aquela que poderá ser desenvolvida na sua própria ação e de forma continuada, pois hoje com a tecnologia basta ter o apoio institucional que prioriza a qualidade do trabalho educacional."

Texto: Pedagogia de Projetos: Fundamentos e Implicações
Autora: Maria Elisabette Brisola Brito Prado

::Atividades para o Dia do Índio::

Alguns links para ajudar:

Comemoração: Dia do Índio

Comemoração: Dia do Índio (2)

Comemoração: Dia do Índio (3)

Comemoração: Dia do Índio (lendas)

Comemoração: Dia do Índio (música)

Baú de idéias

ATIVIDADES DIA DO INDIO

Prazer de Ensinar

Bloquinho/ Dia do índio / Do 2° ao 5° ano

Desenhos para pintar/ Dia do Índio

Ensinando com amor

ARTE INDÍGENA

BRINCADEIRAS INDÍGENAS

PARA COLORIR: DIA DO ÍNDIO

Educando com amor

Continua Dia dos Indíos

Arte na Creche

Índios :muito além do arco e flecha...!

Bem Bolado

Índios :muito além do arco e flecha...!

Sugestões:

www.suapesquisa.com/indios/
www.funai.gov.br/indios/conteudo.htm
http://www.indiosonline.org.br/
www.paraty.com.br/guarani.htm
www.ufsc.br/~esilva/lendasindig.html

AprendizArte

Índios...muito além do arco e flecha !

Canto do Conto

Atividades diversas

Cantinho Alternativo

Sites para trabalhar o Dia do Índio

Ciberespaço na Escola

ARTE PARA O DIA DO ÍNDIO

Pró Rose

::Dicas de leitura::

Estou tentando colocar em dia minhas leituras pelo Google Reader!!! Mas já está ficando praticamente impossível...

Aí vão algumas dicas que não posso deixar de comentar:

>> Google Reader: Aprenda a utilizar
Para quem está começando ou ainda tem dúvidas sobre a ferramenta, vale a leitura.

>> Como fazer corretamente 5 coisas básicas na internet...
Como sempre, o Sérgio contribuindo MUITO. Neste post ele indica alguns textos que ensinam "como fazer corretamente coisas básicas da internet". São elas: fazer links, usar email, usar listas de discussão, valorizar as conversações nos blogs, fazer referências de documentos digitais. Pode parecer óbvio, mas minha chefe sempre diz que "o óbvio tem que ser dito". E muitas vezes nem é tão óbvio assim!!!

>> Blog na educação
Manual básico do Simão Pedro Marinho. Vale a pena guardar este link! Sempre útil.

>> Blog educativo
Mais uma sobre blog, simples e prático.

>> http://www.scriblink.com/
Dica da Su - quadro branco para escrita coleborativa. Interessante as possibilidades...

::Frase do dia::

"Um país se faz com homens e livros"

Monteiro Lobato

::Atividades para o Dia do Livro::

Dia 18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil. Esta data foi escolhida em homenagem a um grande escritor brasileiro de livros para crianças: Monteiro Lobato.

Depois das histórias de Lobato, os livros infantis e as crianças nunca mais foram os mesmos, e a criançada ficou mais alegre e criativa. Ele foi o criador da turma do Sítio do Pica-Pau Amarelo e um escritor que se preocupou de verdade com as histórias infantis, sendo o primeiro a perceber que as crianças são muito espertas e gostam de histórias divertidas e inteligentes.

Para comemorar esta data, estou organizando a SEMANA DO LIVRO. A maioria das atividades foi organizada atendendo a pedidos dos alunos:

>> Organização da Biblioteca da turma - os alunos levarão livrinhos para deixar na sala de aula, complementando o material que eu já disponibilizo.

>> Vídeo do Sítio do Pica Pau Amarelo - levado por uma aluna.

>> Personagens do Sítio - confecção de máscaras, fantoches, dramatização, produção textual, atividades de alfabetização, ...

>> Hora do Conto Especial - com uma esquete organizada pela bibliotecária da escola.

>> Hora da Leitura - projeto da escola, quando todos param para 30 minutos de leitura.


Para começar a semana, trabalharei com a poesia CAIXA MÁGICA DE SURPRESA. Como minha turma tem diversos níveis de alfabetização, organizei atividades para as crianças realizarem em grupos, de acordo com suas necessidades. Para acessar as atividades, clique no livro abaixo:

Complementando este post, deixo aqui diversos links que utilizei na minha pesquisa:

Comemoração: Dia do Livro (informações)

Comemoração: Dia do Livro (informações) 2

Comemoração: Dia do Livro (imagens)

Comemoração: Dia do Livro (poemas)

Baú de idéias

http://www.educar.com.br/upload/downloads/livro_queriaserbrinquedo.pdf

Livro para baixar: O livro que queria ser brinquedo

Produção de Texto

Música - Gilberto Gil

Fantoches de Palito

Cruzadinha do Sítio

O Sítio e Personagens

Monteiro Lobato

Dia do Livro Infantil

Mundo da alfabetização

Dia do Livro

Educar com amor

http://www.educar.com.br/v15a/downloads.asp?classe=livros%20infantis&nosm=104

+ livros online – da Fundação Educar

Monteiro Lobato

EduCriança

http://arquivossonoros.blogspot.com/2007/02/stio-do-pica-pau-amarelo.html

Músicas do sítio

http://www.plenarinho.gov.br/sala_leitura/galeria-de-escritores/monteiro-lobato-visita-o-nosso-sitio

Plenarinho

http://www.moderna.com.br/moderna/caixamagica/atividades/ativi_livro/

Caixa Mágica

http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=791

Dia Nacional do Livro Infantil – Menino Maluquinho

http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaExtra/default.asp?id=791

::CAMPANHA DA AMIZADE::

Como recebi o selo de três pessoas muito queridas, vou entrar na brincadeira!!! Obrigado Marli, Vanessa e Greice. Agora tá difícil encontrar um blog que não tenha recebido!!!






Propague essa onda de amizade e participe você também, é uma forma de conhecer, ser conhecida e de presentear os blogs amigos que sempre visitam o seu cantinho.

::INSTRUÇÕES::

Pegue o selo no Gospel Gifs (clike no selo), nomeie 10 blogs amigos e visite cada um deles avisando da nomeação. Se vc foi nomeado por alguém, passe adiante e visite os outros nove blogs que foram nomeados junto com vc.

Ao repassar a campanha, pode copiar o texto acima ou criar o seu próprio texto. O importante é nomear os seus 10 blogs amigos.

::EM BREVE, MINHAS INDICAÇÕES::

Linda menina Ju
http://lindamenina.ju.zip.net/

Adriana Zardini
http://adrianazardini.blogspot.com/

O Mundo Encantado de Cecília Meireles
http://leonor_cordeiro.blog.uol.com.br/

Painel Criativo
http://painelcriativo.blogspot.com/

Sonho Lilás
http://www.sonholilas.com.br/

Blogstórias Essenciais
http://blogstoriasessenciais.blogspot.com/

Caminhos
http://caminhosparachegar.blogspot.com/

Blogosfera da Marli

http://blogosferamarli.blogspot.com

Informática e Educação
http://informaticaeeducacaoblog.blogspot.com/

::Novo projeto::

Esta semana vou começar um projeto em parceria com a querida Juliana Seabra (http://lindamenina.ju.zip.net/). Os alunos dela, lá de Rolim de Moura - RO, escreveram cartinhas para os meus pequenos, Caxias do Sul - RS.

Para tentar localizá-los no espaço fiz a seguinte apresentação que será projetada na televisão - já que minha escola não dispõem de computadores!

Se você também tem interesse de participar do projeto, entre em contato!

::Atividades com vogais::

Esta semana vou enfatizar o trabalho com as vogais, já que tenho diversos alunos silábicos. Para começar a semana, vamos fazer uma gincaninha. A seguir, algumas atividades que pensei:

1) Hora do Conto com o primeiro capítulo do livro Emília no País da Gramática. Para acessá-lo online, clique aqui.

2) Gincaninha: escrever as vogais no quadro primeiro; encontrar o maior número de fichas de palavras com determinada letra; formar palavras com as fichas de letras; recortar palavras; etc...

3) No pátio: formar as vogais usando o corpo; em grupos, formar palavras com o corpo; STOP das vogais - distribuir as vogais entre os alunos, gritar uma letra, jogar a bola para cima, quem pegar acerta um colega que continuará a brincadeira gritando outra vogal.

4) Em grupos de acordo com o nível em que se encontram, os alunos realizarão as seguintes atividades:

Para imprimir, clique aqui.

OUTROS LINKS NA INTERNET:

>> Atividades da Inês

>> Professora Gegê

>> SMEC Salvador

::Tecnologia, informação e inclusão: TICS nas escolas::

Mais uma publicação disponível online, pela Unesco.

Tecnologia, informação e inclusão: TICS nas escolas pretende estimular a disseminação de informação e o debate sobre a contribuição das novas tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento social no Brasil.

A série é composta por vários volumes temáticos apresentados em folhetos que tratam de aspectos específicos de cada tema:

v. 1: Acesso às novas tecnologias (4 folhetos):

• n. 1: Brasil no rumo da inclusão (PDF - 4 p.)
• n. 2: o papel das ongs (PDF - 4 p.)
• n. 3: o papel do governo (PDF - 4 p.)
• n. 4: telecentros no país (PDF - 4 p.)

v. 2: Informação para todos (3 folhetos):

• n. 1: acesso do portador de necessidade especial (PDF - 4 p.)
• n. 2: telecentros acessíveis (PDF - 4 p.)
• n. 3: acesso muda a vida das pessoas (PDF - 4 p.)

v. 3: Computador na escola (3 folhetos):

• n. 1: a dura realidade nas escolas (PDF - 4 p.)
• n. 2: o futuro anunciado (PDF - 4 p.)
• n. 3: tecnologia e aprendizagem (PDF - 4 p.)

v. 4: Juventude e Internet (5 folhetos):

• n. 1: sonho de jovem inclui emprego e um computador (PDF - 4 p.)
• n. 2: do maracatu atômico ao hip-hop digital (PDF - 4 p.)
• n. 3: indígenas recriam a própria imagem em vídeo (PDF - 4 p.)
• n. 4: o caso de três jovens brasilienses (PDF - 4 p.)
• n. 5: ameaças na rede (PDF - 4 p.)

Para acessar o material, visite o site da Unesco, clicando aqui.

::Atividades de Páscoa::

É impossível não trabalhar com a Páscoa quando temos crianças pequenas na escola!

Este ano decidi que as crianças vão ganhar, além dos doces oferecidos pela escola, um livrinho de atividades. Preparei o arquivo abaixo para ser impresso (quatro atividades por página):

Durante a semana publicarei mais atividades que estou preparando!

Veja também dicas para a Páscoa 2009, clicando aqui.

::Meninas são mais confiantes que meninos no computador::

Gosto de analisar dados para compreender melhor a realidade, superando o senso comum.

Uma pesquisa realizada no Reino Unido revela que as meninas se sentem mais confiantes no uso de computador do que os meninos.

Enquanto o estudo mostrou que 10% dos meninos não se sentiam confiantes na hora de usar um computador, entre as meninas, este número foi de apenas 6%.

Estes indicadores podem colaborar na avaliação que fazemos dos alunos nos Laboratórios de Informática das escolas.

Segundo o estudo, 83,2% das meninas entrevistadas disseram saber usar uma ferramenta de busca on-line, contra 81,8% dos meninos.

Elas também se mostraram mais confiantes em tarefas como abrir um documento de Word (73,4% contra 69,1%), baixar fotos (51,5% das meninas, contra 44,2% dos meninos), ou criar um perfil em um site de relacionamentos como o Orkut (43,6% das meninas contra 35,1% dos meninos).

Os meninos, no entanto, demonstraram ter mais confiança em baixar músicas da rede (38,1% contra 36,9%), baixar um novo toque de celular (25,7% contra 20,6%) e publicar filmes no YouTube (8,9% contra 8,3%).

A pesquisa ainda mostra que as crianças têm acesso cada vez mais cedo a tecnologia. Mais da metade (51,4%) usou um computador pela primeira vez entre os cinco e sete anos de idade, e 26,6% disseram ter tido acesso à máquina pela primeira vez com menos de quatro anos de idade. E a gente acha que precisa ensiná-las a usar o computador? Na verdade, temos que dar um enfoque mais educativo as ferramentas tecnológicas utilizadas na educação!

Mais dados sobre a pesquisa, clique aqui.

::Sobre Web 2.0 - Leitura Obrigatória::

Dica Tecnologias Digitais, do Simão Pedro Marinho

O livro Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, sob licença Creative Commons, se propõem a fazer um balanço das múltiplas tendências de uma Web crescentemente colaborativa. Escrito por Cristóbal Cobo Romaní e Hugo Pardo, em sete capítulos o trabalho busca estabelecer reflexões em torno de um questionamento básico:

“Vivemos em uma fase determinante e criativa da inteligência coletiva, ou simplesmente se trata de um cenário de meios fast food, de consumo rápido e de caráter amador e de baixa qualidade, em rápida transição em direção a uma nova etapa evolutiva?”

Os capítulos estão assim estruturados:

1. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0.

2. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario

3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada

4. Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0.

5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos

6. Mobile devices y aplicaciones Web 2.0. La Sociedad en red móvil

7. El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica.

O livro inteiro pode ser baixado gratuitamente (PDF):
Download 1
Download 2

No site oficial do livro encontra-se links para um podcast dos autores, um wiki da obra e os sete capítulos do livro em arquivos separados (formato PDF).

+ SOBRE O ASSUNTO

Livro de acesso livre, em italiano, da autoria de Daniele Pauletto:
Web2.0 per Tutti, Raccolta di articoli, post e interviste

::Alfabeto tem 26 letras::

Dica da Veneza em Diário de uma professora

De acordo com as novas regras da língua portuguesa, nosso alfabeto passará a ter 26 letras, ao incorporar as letras "k", "w" e "y". Fiquei em dúvida ao construir o cartaz das letras com meus alunos, mas as 26 estão por lá. Especialmente para contemplar as Kellys, Wesleys, Yuris, ... que temos nas salas de aula!

Outras mudanças estão previstas e foram discutidas entre os oito países que usam a língua portuguesa --uma população estimada hoje em 230 milhões-- com o objetivo de aproximar essas culturas.

Se você quiser saber mais sobre o que muda em relação ao hífen, trema, acentuação e grafia de palavras visite os links abaixo:

>> O que muda com a reforma da língua portuguesa
Em Diário de uma professora

>> Brasil se prepara para reforma ortográfica
Na Folha Online

Jogo do Alfabeto

Por conta da minha nova atividade (voltei a dar aulas para as crianças) este blog está virando um espaço de registros das minhas experiências com os pequeninos!!! Enquanto não crio um espaço só para isso, vou compartilhando o material que produzo por aqui mesmo!

Jogo do Alfabeto

Encontrei umas imagens muito úteis no blog da Juliana (http://lindamenina.ju.zip.net/) e já preparei minha primeira aula de progressão continuada, para os alunos que ainda se encontram nos níveis pré-silábico e silábico (minha realidade).

OBJETIVO: Reconhecer as letras do alfabeto e identificar a letra inicial das palavras.

1°) Recortar as palavras e colar sobre as figuras, no espaço em branco de cada ficha;

2°) Recortar as fichas e em pequenos grupos propor algumas brincadeiras:

>> Ordenar as letras (de A a Z e de Z a A).

>> Juntar dois conjuntos de fichas e fazer um jogo de memória, encontrando a mesma imagem.

>> Fazer uma memória tendo que achar a letra ‘vizinha’. Por exemplo: A – B, C – D, E – F, etc...

3°) Registrar as palavras trabalhadas, destacando a letra inicial, o número de letras,...

4°) Fazer um registro coletivo, descrevendo com frases simples o que fizeram na aula. Pode-se registrar as regras de algum dos jogos.

Se você quiser acessar o jogo pronto para a impressão, clique aqui.

::Edublogosfera::

Acabei de me inscrever na Edublogosfera, comunidade criada pela Lilian Starobinas, o Sérgio Lima e a Suzana Gutierrez.

Segunda a Su, "a proposta é a de uma lista ágil e aberta, que se soma ao diálogo dos blogs. Não existe moderação e a temática da lista é ampla: educação e comunicação, na sua intersecção com a tecnologia e com todos os demais assuntos relacionados. A idéia é agilizar a distribuição das mensagens e evitar restringir a temática da lista à um grupo mais reduzido de assuntos."

A Lilian postou no seu blog que "enriquecer a experiência da vida digital, para quem pretende ir mais longe do que os portais jornalísticos, passa por participar de listas de discussão. E quem acompanha listas sabe o gosto da aprendizagem por influência mútua, do valor que tem uma boa indicação, das relações de admiração e pareceria que podem se desenvolver por lá."

Então, está esperando o quê? Clique aqui para conhecer de perto esta comunidade!

::Leitura de imagens: ARTES + PORTUGUÊS + MATEMÁTICA::

Gosto muito de trabalhar com a leitura de imagens, integrando-a com todos os componentes curriculares.

Considerando as necessidades da minha turma, um terceiro ano com alunos ainda não alfabetizados, resolvi pesquisar imagens com as quais pudesse trabalhar com observação, interpretação oral e contagem.

Encontrei as obras de Maurits Cornelis Escher, artista holandês, que explora as formas geométricas, criando ilusões de ótica riquíssimas em detalhes. Ótimo recurso para trabalhar as habilidades que citei!

Separei algumas imagens:

BubbleShare: Share photos - Play some Online Games.


::IDÉIAS::

>> Falar um pouco sobre a vida do artista, quando ele nasceu, onde ele viveu, alguns fatos importantes da sua vida.

>> Fazer uma rápida apresentação das obras, perguntando aos alunos o que elas têm em comum (cores, formas, temas, ...)

>> Selecionar uma obra - pode ser feita previamente pelo professor ou a partir do interesse dos alunos. Explorar seu título e o ano em que foi feita.

>> Observar atentamente a imagem, listando as palavras apontadas pela turma (no quadro, no computador, no caderno, ...).

>> Fazer perguntas sobre a cena: o que está acontecendo, onde, que sentimentos ela desperta, etc...

>> Realizar exercícios de contagem. Por exemplo: quantos pássaros brancos? E pretos? Juntando os dois grupos?

>> Fazer um texto coletivo a partir da imagem. Construir um cartaz com a imagem e o texto da turma.

>> Criar um desenho inspirado nas obras de Escher. Organizar uma Galeria de Arte para expor os trabalhos.

Você tem outras idéias? Como trabalhar em outras turmas e níveis? Deixe sua sugestão aqui nos comentários!

::A Matemática através da Arte::

A Matemática tem uma íntima ligação com a Arte. As obras de Maurits Cornelis Escher são um exemplo. As gravuras de Escher estão cheias de surpresas conceituais que vivem no limiar da realidade, entre o verossímil e o inverossímil, o possível e o impossível, e cuja chave é a Matemática.

Historicamente, Escher foi primeiramente apreciado e aceito pelos matemáticos e cientistas e só posteriormente admirado como artista. Uma das principais contribuições da obra deste artista está em sua capacidade de gerar imagens com impressionantes efeitos de ilusões de óptica, com notável qualidade técnica e estética, tudo isto, respeitando as regras geométricas do desenho e da perspectiva.

Escher parte de figuras rigorosamente geométricas como retângulos, triângulos ou quadrados e consegue ir metamorfoseando essas figuras de modo gradual.

Links interessantes:

>> Escher o gênio da arte matemática

Com a ajuda da geometria, nada é o que aparenta ser no trabalho surpreendente do artista holandês.

- Artigo da Revista Galileu

>> Escher, arquiteto de outros mundos

Conheça o incrível artista que fazia gravuras impossíveis de se explicar com palavras!

- Artigo da Revista Ciência Hoje das Crianças

>> M. C. Escher

Site do seminário “Da Matemática à Reflexão sobre a Matemática”

>> Quem disse que Arte e Matemática não se misturam?

Texto do site Matematicando

>> A Matemática de M. C. Escher

Informações e links do site CienciaJ

>> A matemática ilusória de Escher

Site da Associação da FAAP

>> ESCHER: Um artista gráfico com alma de matemático

Artigo da revista Theorema

>> The Mathematical Art of M.C. Escher

Site em inglês com ótimas propostas de atividades.

>> Matematica De Mauritus Cornelius Escher

Vídeo da rede BBC sobre o artista.

>> Jogo Escher

O programa Escher tem como finalidade pedagógica principal ilustrar as transformações geométricas do plano (rotação, translação, simetria, homotetia), que fazem parte do currículo da disciplina de matemática para o 3.º ciclo do Ensino Básico. O Escher coloca ainda à disposição do aluno de Educação Visual, um meio atrativo de composição artística que permite a repetição e a manipulação de elementos geométricos com forma, padrão, proporção e movimento.

É possível fazer download do programa. Clique aqui.

Você quer saber mais sobre a Arte e a Matemática?
Clique aqui para acessar outros links.

Outros links:

>> Arte e Matemática no ensino fundamental:

Um estudo sobre a relação da geometria e da arte

>> ARTE E MATEMÁTICA NA ESCOLA – TVE

>> Artes Visuais e Matemática

::Frase do dia::

“Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo.
É triste ter meninos sem escola,
mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar,
com exercícios estéreis,
sem valor para a formação humana"

Carlos Drummond de Andrade

Imagem em http://www.fotosearch.com.br