quarta-feira, 9 de janeiro de 2013

Atividades com medidas de tempo: dia e noite - Parte 05

Você conhece esse curta metragem da Disney Pixar? Ele foi exibido antes do Filme Toy Story 3 nos cinemas. Acho que essa animação vai ajudar na construção da noção de tempo. Confira a sinopse:

"Quando Dia, um cara ensolarado, encontra Noite, um estranho de humor sombrio, as faíscas surgem! Dia & Noite ficam suspeitos e assustados um com o outro, e rapidamente começam no pé errado. Mas, a medida que descobrem as qualidades únicas um do outro e se dão conta que são diferentes janelas para um mesmo mundo, sua amizade ajuda ambos a ganhar uma nova perspectiva." 
Em http://www.curtasmetragens.com.br/index.php/dia-noite-day-night-curta-by-pixar/

Assista o filme:


A história aborda muitos temas, como convivência com a diferença e a aceitação da diversidade, mas voltando para as noções de tempo sugiro duas atividades:

1) Listar as coisas boas que fazemos durante o dia e a noite. Explorar esse tema com desenhos, recortes, apresentações de slides, vídeos, etc.

2) Trabalhar com a sequência lógica. Separei algumas imagens do filme para serem impressas e organizadas pelas crianças. Isso também pode ser feito numa apresentação de slides (PowerPoin/Impress). Ou virarem um jogo de memória.

Escolha algumas imagens ou use todas, dependendo da idade dos seus alunos:














 





Atividades com medidas de tempo: dia e noite - Parte 04

É importante lembrar que a noção de tempo é uma das mais abstratas e de difícil compreensão para a criança: após passar pelo estágio sensório-motor e pelo tempo intuitivo, a criança só atinge a noção operatória de tempo por volta dos 9 ou 10 anos. Por isso o professor não deve exigir soluções ou respostas que estejam além de que seus alunos possam dar.

Continuando as sugestões de atividades, trago o livro "A Noite e o Dia" de Eunice Braido. A história representa bem a passagem do tempo, bem como o movimento de rotação da terra.

  • Aproveite para trabalhar com o fuso horário, para entender a diferença das horas entre os países dependendo da sua localização. Pode parecer difícil, mas as crianças gostam muito desse assunto e constroem hipóteses bem interessantes.
::PARA SABER MAIS::

Entenda um pouco mais sobre a construção da noção de tempo:

>> Quando o aluno ajusta os ponteiros e descobre o tempo
http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/desenvolvimento-e-aprendizagem/quando-aluno-ajusta-ponteiros-497827.shtml

>> A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA NOÇÃO DE ESPAÇO E TEMPO
http://peadportfolio156757.blogspot.com.br/2008/07/criana-e-construo-da-noo-de-espao-e.html


>> O conceito de tempo

Atividades com medidas de tempo: dia e noite - Parte 03

Seguindo com as sugestões de obras da literatura infantil para trabalhar com as noções de tempo encontrei o livro da Giselle Vargas, Dia e Noite. Ele faz uma bela provocação:

A LUA É QUE FOGE DO SOL, OU É O SOL QUE FOGE DA LUA?
  • Ouça as hipóteses das crianças antes de ler a história, disponível aqui http://raffayellow.blogspot.com.br/p/livro-dia-e-noite.html.
  • Peça para as crianças observarem a passagem do tempo: como é o amanhecer e o anoitecer? A que horas acontece? Compare as observações e complemente com informações relevantes.
  • Demonstre como acontece o dia e a noite através da velha experiência com o globo terrestre e uma lanterna:

Acompanhe a letra da música:

Dança dos Movimentos da Terra
Sheila Cantuária

São dois os movimentos
Que ao mesmo tempo eu faço
Seguindo o compasso
Desse meu coração
Eu danço danço danço
Eu danço sem parar
Levo a vida fazendo piruetas no ar
O meu nome é Terra
Eu gosto de girar
Em volta de mim mesma
Pra me apreciar
Eu danço um dia inteiro e não me canso não
E a esse movimento chamam rotação
Eu tenho um namorado
Que vivo a rodear
O nome dele é Sol me dá luz e calor
Pra ele eu danço um ano
e trago as estações
E não me canso não
E a esse movimento, chamam translação.

  • Realize algumas atividades com a turma para sistematizar esse conhecimento: 
http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2011/03/geografia-movimentos-da-terra.html

http://karlawanessa.blogspot.com.br/2012/04/atividades-de-ciencias-universo-sistema.html

http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2012/04/sistema-solar-atividades.html

  • Criar um vídeo simulando o movimento de rotação, a partir de todas as informações obtidas. Publicar e compartilhar na internet.
OBS:
O livro está disponível em https://picasaweb.google.com/sobreira.eliane/DiaENoiteGISELLEVARGAS
OU aqui http://raffayellow.blogspot.com.br/p/livro-dia-e-noite.html

Atividades com medidas de tempo: dia e noite - Parte 01

Como surgiu o dia e a noite?
Faça uma rodinha com seus alunos e deixe que eles falem sobre o assunto. Deixe a imaginação rolar e incentive a criatividade. Depois assistam a Lenda do Dia e da Noite, dos índios Karajás:


Depois faça aquela experiência utilizando a lanterna e o globo terrestre para explicar como realmente surge o dia e a noite e complemente com um vídeo:

Projeto Identidade: Minha família

Uma parte importante no Projeto Identidade é a família. Podemos construir ilustrações com diferentes ferramentas na aula de Informática, além de explorar diversos recursos multimídia:

1) Adesivo da família:
http://www.widdlytinks.com/myfamily/stick/

2) Silueta da família:
http://www.widdlytinks.com/myfamily/silhouettes/

3) Família de Pinguins:
http://www.widdlytinks.com/myfamily/silhouettes/

4) Jogos online:
Pinte a família
http://mrjogos.uol.com.br/jogo/pinte-a-familia.jsp

Família do futuro
http://www.gamemais.com.br/games/2791/familia-do-futuro.html

A casa da família
http://www.girlsgogames.com.br/jogo/family-dollhouse-3.html

Família Feliz
http://www.sonhosbr.com.br/jogosdemeninas/jogos-online/371/Familia_Feliz.html

5) Músicas:
Oração pela família - Padre Zezinho
http://www.kboing.com.br/musica-e-letra/padre-zezinho/300626-oracao-pela-familia/

Família - Regis Danese
http://www.vagalume.com.br/regis-danese/familia.html

6) Vídeos:



7) Projetos:

http://www.pragentemiuda.org/2009/02/projeto-eu-e-minha-familia.html

http://docemagiaemensinar.blogspot.com.br/2010/01/atividade-ensino-fundamental-projeto.html

http://www.escolakids.com/a-familia-e-o-tempo.htm

http://tuca-cantinhoeducativo.blogspot.com.br/2011/02/atividades-para-trabalhar-eu-e-minha.html

Atividades com medidas de tempo: dia e noite - Parte 02

Construir a noção de tempo exige paciência e trabalho contínuo. Por isso separei uma série de sugestões para serem trabalhadas durante todo o ano. Gosto muito de explorar a literatura infantil, pois ela aborda temas interessantes de uma forma indireta.

Separei alguns livros que tratam desse assunto. Começo por um que fez parte da minha infância:



Disponível em
http://miriamluiza.blogspot.com.br/2010/10/dia-e-noite.html
  • Fazer um gráfico para ver se as crianças gostam mais do dia ou da noite.
  • Listar o que costumamos fazer de dia e a noite. Pode ser de forma coletiva em um papel pardo, em grupos ou individualmente.
  • Construir um painel ilustrando o que fazemos durante o dia e a noite, utilizando recortes ou desenhos feitos pelos alunos.
  • Pesquisar os hábitos das famílias: o que costumam fazer diariamente?
  • Explorar o relógio, marcando as horas do dia e da noite.
  • Ilustrar a história: http://ja2guilherminablos.blogspot.com.br/2011/09/ilustracao-do-livro-dia-e-noite.html



“Dia e Noite”
Mary França e Eliardo França
Não sei se gosto do dia.
Não sei se gosto da noite.
De dia, eu posso brincar.
Mas de noite, eu posso sonhar.
De dia, eu posso balançar.
Vou alto, bem alto, no meu balanço.
Mas, de noite, eu posso sonhar.
De dia, eu posso ler.
Mas, de noite, ah!...
de noite, eu posso sonhar.
Não sei se gosto mais do dia.
Não sei se gosto mais da noite. 
  • Gravar as crianças contando a sua versão da história. Publicar na internet como podcast.

Atividades com Medidas de Tempo: Dia, Mês e Ano

Para construir as noções de dia, mês e ano é fundamental trabalhar com o calendário diariamente. Eu costumo iniciar a aula observando no calendário:
Que dia é hoje?
Que dia foi ontem?
E amanhã?
Quantos dias faltam para terminar o mês? Ou para chegar uma data importante para a turma.

Em que mês estamos?
Quais meses já passaram?
Quantos meses faltam para terminar o ano?
Claro que vou variando os questionamentos, mas uso esse recurso todos os dias para que as crianças se familiarizem com ele e consigam perceber a passagem do tempo, construindo essas noções gradativamente.

Outros recursos são interessantes, como os vídeos a seguir:



Depois de assistir os vídeos as crianças podem produzir textos ou desenhos relatando seu entedimento sobre o assunto. É importante socializar essas sísteses com a turma, a fim de observar o que os alunos aprenderam e organizar outras atividades para consolidar essas noções.

Quer sugestões de atividades? Visite:
http://colorir-desenho.com/medidas-de-tempo-para-imprimir

Atividades com medidas de tempo: Aniversário

Costumamos deixar as unidades de medida para trabalhar no final do ano. Mas eu costumo explorar esse tema de forma integrada durante todo o ano letivo. Um bom momento para explorar as medidas de tempo é o aniversário das crianças.

1º) DIA DO ANIVERSÁRIO:
Comece pesquisando o dia do nascimento dos alunos. Pode ser uma tarefa de casa, OU pesquisar na certidão de nascimento.

2º) RECONHECER DIA, MÊS e ANO: 
Esses são três conceitos distintos que precisam ser construídos com as crianças de forma lúdica e concreta através de diversas atividades (outro post).

3º) LOCALIZAR NO CALENDÁRIO:
Reconhecer os meses do ano é muito importante para conseguir marcar no calendário o dia do seu aniversário.

4º) EXPLORAR AS NOÇÕES DE TEMPO:
Criar situações matemáticas em que os alunos tenham que utilizar conhecimentos matemáticos para responder: Que dia é hoje? Quando faço aniversário? Meu aniversário já passou? Quanto tempo falta para o meu aniversário?
Fazer esses questionamentos de forma individual e coletiva, localizando, por exemplo, o aniversário do professor e calculando quando tempo falta até ele.

5º) CARTAZ DOS ANIVERSÁRIOS:
Através de uma construção coletiva, cada um decora sua ficha para compor o cartaz da turma. Explorar as noções de tempo passado e futuro, a ordem cronológica dos meses, etc.

6º) FESTA:
Organizar uma comemoração para os aniversariantes de um período (bimestre, trimestre, semestre). Cada aluno pode levar uma guloseima ou as 'comidinhas' podem ser feitas na cozinha da escola: bolo, docinhos, suco, etc. Essa é uma atividade para explorar outras medidas.

7º) BRINCADEIRAS:
Há inúmeros jogos online. Eu já sugeri aqui no Bloguinfo o Cake Master, uma simulação de festa virtual. É bem divertido e explora habilidades básicas de lateralidade, motricidade fina, ... #FICADICA: http://clickjogos.uol.com.br/jogos/cake-master/

terça-feira, 8 de janeiro de 2013

Criando desenhos tipográficos com seus alunos

Você gostou da ideia de criar desenhos tipográficos com seus alunos? Pode se inspirar nesse post aqui: http://bloguinfo.blogspot.com.br/2013/01/desenhos-tipograficos.html

Ou quem sabe criar suas próprias produções na web. Conheça alguns sites que podem ajudar:

1) FONTPARK:
http://fontpark.morisawa.co.jp/
Site japonês onde você pode criar sua ilustração com os caracteres oferecidos. Tem um banco de imagens bem interessantes.

2) T.Y.P.O.R.G.A.N.I.S.M.
http://typorganism.com/asciiomatic/
Escolha uma das imagens oferecidas para criar seu desenho.

3) WORD MOSAIC
http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic/
Crie um mosaico com palavras selecionando a autoforma e a cor que desejar.

Outras ideias...


Desenhos Tipográficos

Você gosta daqueles desenhos formados a partir de palavras? Essa é uma boa ideia para levar as aulas de Informática. As possibilidades são inúmeras, mas começam agrupando letras ou palavras em diversos formatos.

Seguindo @criative encontrei algumas imagens que me inspiraram...

Gostou? Vale a pena visitar a página para ver outras imagens sensacionais:
http://www.criatives.com.br/2012/05/40-modelos-interessantes-de-retrato-tipograficos/

segunda-feira, 7 de janeiro de 2013

On ou Off?

Para refletir nesse início de ano! Feliz 2013...


Vídeo sobre o verdadeiro sentido da sustentabilidade e sobre a revisão de valores da nossa sociedade atual. Texto: Deivison Pedroza – Presidente Verde Ghaia / Sócio-Diretor VG Bioenergia / Presidente Comitê Sustentabilidade do WTC-BH

On ou off. De que lado você está?

Deivison Pedroza*

As mudanças climáticas estão aumentando;

O trânsito está caótico;

As pessoas estão mais amargas; sabem buzinar, mas não sabem quando parar!

24 horas é pouco para responder todos os e-mails que recebemos.

Nossas redes sociais e nossos amigos, agora são virtuais.

Antes curtíamos a terra, o mato, o vento, a água, ou simplesmente uma conversa na cozinha, agora nós simplesmente damos um “curtir”!

Licença, por favor, obrigado, você primeiro e desculpe, são expressões que diminuíram em nosso vocabulário. Costumes que vão sumindo.

Nosso prazer não está mais em nossas relações e em nossas experiências, mas sim naquilo que consumimos. Nossa geração “Y” quer chegar ao topo na mesma velocidade de sua conexão na internet, mas não querem aprender coisas básicas tais como: arrumar a cama, fazer uma faxina no quarto, fazer as compras, fazer seu próprio alimento ou cuidar de um filho que, talvez, tenha chegado cedo demais.

As experiências não servem mais para nada. Os jovens querem chegar ao resultado sem saber fazer a conta. Afinal, para que ouvir os mais velhos se podem simplesmente consultar o amigo GOOGLE. Respeite os mais velhos, afinal eles têm mais experiência que você

On ou off - De que lado você está?
Está passando da hora de reiniciar!

Tudo pode ser diferente.

Basta você se ligar!

Não adianta você querer a SUSTENTABILIDADE sem SER SUSTENTÁVEL!

De que lado você está?

Consumir desnecessariamente pode ser evitado.

O desperdício deve ser combatido.

O colapso econômico do planeta não se resolve com a elevação das suas compras, mas talvez com o retorno às suas origens!

Humildes, sinceras, despretensiosas, colaborativas e autoprodutivas.

On ou off - De que lado você está?
Está passando da hora de se ligar!

Quem planta, colhe!

Onde se planta, tem vida.

Temos que ajudar o Planeta!

Temos que ajudar os filhos destes pais e os pais destas crianças!

Temos que deixar filhos melhores para que tenhamos netos melhores!


Sustentabilidade é isso.

Saber se desligar na hora certa e respeitar o meio ambiente.

Viver em comunidade e para a comunidade!

Buscar o crescimento, mas respeitando uma regra básica: “seu direito termina onde começa o do seu vizinho”!

Lembre-se: não existem flores sem sementes.

O mundo está ficando carente de gentileza e intolerância gera intolerância.

Somos capazes de reclamar uns dos outros, mas não somos capazes de devolver uma indelicadeza com um sorriso.

Isso é difícil, mas essencial.

Se não mudarmos, o mundo não muda!

On ou off - De que lado você está?
Está passando da hora de você se ligar. O nosso planeta não pode ser desligado! Então, se ligue!

Plano para volta às aulas: primeiro dia de aula

Gosto de trabalhar com as expectativas dos alunos na volta às aulas. O que esperamos desse novo ano? Por isso pensei que o vídeo "On ou Off? De que lado você está?" do Deivison Pedroza pode ser um bom desencadeador dessas reflexões...

::PROPOSTA::

1. Assistir o vídeo: http://youtu.be/RadIP53qXhU

2. Conversar com os alunos sobre o que eles consideram ON e OFF nas suas vidas.

3. Construir um infográfico: individual, em grupos ou coletivamente. Quer dicas sobre como fazer um? Clique aqui: http://bloguinfo.blogspot.com.br/search?q=infogr%C3%A1fico

http://www.jmjcampinas.org.br/wp-content/uploads/2013/01/on1.jpg

sexta-feira, 4 de janeiro de 2013

Frase do dia

“De nada adianta a um homem ganhar o mundo inteiro se ele perder a alma.”
Mt. 16:26

quarta-feira, 2 de janeiro de 2013

terça-feira, 4 de dezembro de 2012

Dica de jogo: Cake Master

Conheci o jogo Cake Master e pensei em diversas situações para utilizá-lo na escola. O jogo é muito mais do que um passatempo e explora conceitos fundamentais nas séries iniciais: sequenciação, lateralidade, lógica, quantidade,...

COMO PODEMOS UTILIZÁ-LO?

1) PROJETO ALIMENTAÇÃO:
Esse é um tema comum nas aulas das séries iniciais. O jogo é uma boa alternativa para complementar o trabalho na sala de aula. É possível explorar: ingredientes, quantidades, alimentos saudáveis,etc.

2) PROJETO ANIVERSÁRIO:
Eu costumo trabalhar com o dia do aniversário das crianças ainda no início letivo, junto com o Projeto Identidade. Listamos a data de nascimento e o nome de cada aluno e organizamos em ordem cronológica. Confeccionamos um cartaz para lembrar e comemoramos com uma festa coletiva com direito a bolo, docinhos, balões,... E para completar o o jogo Cake Master!

3) NAS AULAS DE INFORMÁTICA:
O Cake Master é um jogo que explora diversas habilidades no uso do mouse. Excelente para trabalhar com os pequenos que ainda não dominam essa ferramenta ou com aqueles que estão conhecendo o computador.

sexta-feira, 30 de novembro de 2012

Modelo de Papai Noel

Esse modelo de Papai Noel é muito simples de ser feito com as crianças e pode ser confeccionado com diferentes materiais: feltro, EVA, papel colorido, etc. Basta recortar cada pedaço do boneco, colar e pronto!


 


Fonte: http://www.etsy.com/listing/39801298/sweet-santa-brooch-set-of-6



Enfeites de Natal divertidos

Eu adoro o Natal, especialmente porque o mundo fica mais bonito! E por que não mais engraçado? Achei ótima essa ideia de criar máscaras, que podem ser usadas por pura diversão ou na hora de fotografar a festa.

Confira as possibilidades...


Imagens em http://www.etsy.com