MÚSICA PARA VOLTA ÀS AULAS PRESENCIAIS

Preparando o retorno às atividades presenciais depois de um longo período de isolamento por causa da pandemia encontrei esta música: ESTAMOS DE VOLTA, Marcelo Serralva.

 

 

"ESTAMOS DE VOLTA!

HÁ QUANTO TEMPO A GENTE NÃO SE VÊ?

VOCÊ ME FEZ FALTA,

SÓ QUE AGORA TEMOS QUE APRENDER.

NÃO PODE ABRAÇAR,

NÃO PODE BEIJAR,

POIS TEM QUE CUIDAR

PRO VÍRUS NÃO VIR TE PEGAR!

TEM QUE SE AFASTAR,

A MÁSCARA USAR, 

POIS TEM QUE CUIDAR

PRO VÍRUS NÃO VIR TE PEGAR!"

 

::OUTRAS IDEIAS::

 

BINGO DA VOLTA ÀS AULAS

Esta atividade foi planejada para uma aula remota, mas pode facilmente ser adaptada para uma aula presencial.

Numa aula síncrona eu fui fazendo o passo a passo com eles e mostrando as imagens: da cartela, das palavras e depois jogamos juntos.

Porém, algumas criança não puderam participar. Então criei o vídeo para elas passarem pela experiência na sua casa. 

Mas acredito que outras pessoas podem aproveitar o material, então fique a vontade para utilizar! AH! Me conte como você utilizou aqui nos comentários? 😉

 

 

Como usar o Google Agenda na Sala de Aula

As maiores vantagens de usar o Google Agenda é a integração entre nossos diversos dispositivos (computador, celular, tablet, etc.) e a possibilidade de compartilhar essas informações com outras pessoas.

É fácil manter a agenda atualizada pelo celular e a gente pode compartilhar ela nos nossos ambientes virtuais de aprendizagem, não apenas no Classroom ;-)

Eu crio CATEGORIAS para as diferentes escolas e turmas, pois isso facilita o compartilhamento. Nas verdade nós conseguimos criar várias agendas em uma só!

QUER APRENDER A USAR DO ZERO? A fofa @gabriela_charbe ensina o passo a passo:

QUER DESCOBRIR ALGUNS SEGREDOS? O Vladimir Campos compartilha com a gente. A minha dica preferida são os atalhos!

Cuidados com o uso do WhatsApp na escola

https://br.freepik.com/fotos/escola

Sempre temos uma grande preocupação com a segurança digital das crianças, por isso precisamos ficar atentos ao uso do WhatsApp e outros aplicativos de troca de mensagens. As crianças ficam expostas e nem sempre conseguem se defender dos ataques que sofrem nestas redes.

Lembrando que a idade legal para usar o WhatsApp no Brasil é de 13 anos.

Por isso não podemos exigir o uso desse aplicativo na escola quando nossos estudantes não tem a idade mínima exigida por lei.

Não torne o uso do WhatsApp uma exigência nem encoraje seus alunos ou outras pessoas a usar o WhatsApp caso eles não tenham a idade mínima exigida por lei.

Para nos ajudar o aplicativo tem uma página: Como utilizar o WhatsApp para manter-se conectado durante a pandemia do novo coronavírus (COVID-19) São dicas de como se conectar de forma segura e adequada com os estudantes:

1. Use o WhatsApp com responsabilidade ao conectar-se com seus alunos.
2. Crie um link universal que eles possam usar para iniciar uma conversa com você no WhatsApp.
3. Use canais de comunicação privados.
4. Compartilhe suas aulas por mensagens de voz e de texto. 
5. Crie um grupo para cada turma e promova as mesmas discussões de sala de aula no WhatsApp. 
6. Crie uma lista de transmissão para enviar as lições de casa para vários alunos de uma só vez.
7. As mensagens de seus alunos com as respostas da lição devem ser enviadas apenas para você.
8. Proporcione mais oportunidades de aprendizagem em tempo real com as chamadas de voz em grupo e as chamadas de vídeo em grupo.
9. Use as atualizações de status para compartilhar os bastidores das suas aulas.
10. Use o WhatsApp Web no seu computador para gerenciar um alto volume de mensagens no WhatsApp de maneira eficiente e rápida.  

FONTE: https://www.whatsapp.com/coronavirus/educator/

Conexões Interdiscipinares

Produzi esta animação para um curso de Informática Educativa (CAIE/2020). Gosto do tema e aproveitei para experimentar os recursos do LibreOffice Impress e criar um vídeo a partir dos recursos de animação.

Minimalismo no web design

"Menos é mais"

É difícil ser minimalista com tantos recursos digitais a nossa disposição, mas é importante. Este conceito nos ajuda a manter o foco no que é importante: o CONTEÚDO. O minimalismo em web design significa simplificar a interface, removendo elementos desnecessários.

Por isso...

1º ... concentre-se no conteúdo.

2º ... escolha uma fonte para ser a principal. Depois escolha mais uma ou duas para complementar seu layout.

3º ... deixe espaços em branco na sua página (espaço negativo). Pode parecer estranho, mas o espaço em branco dá mais destaque para seu conteúdo.

4º ... escolha UM elemento que gere impacto: cor, imagem, formas. Pode até ser tudo isso reunido, mas em um único elemento.

5º ... pense nas cores e contrastes que quer criar. Deixar espaços em branco não significa usar apenas preto e branco. Umas três cores são suficiente.

6º ... evite excesso de detalhes: transições, texturas, sombras, etc. Atenha-se ao layout criado.

7º ... brinque com as proporções. Insira objetos grandes e equilibre-os com pequenos detalhes. Isso vale para fontes, imagens, gráficos, etc.

8º ... organize seu texto em blocos. Ajuda a manter a atenção. George A. Miller explica o porquê: facilita a memória de curto prazo. E os blocos também ajudam a equilibrar o design. Cinco blocos por categoria está ótimo.

9º ... use pequenos detalhes para atrair a atenção. Vá alternando esses detalhes ao longo do trabalho.

Leia também:

WEB DESIGN MINIMALISTA – PRINCÍPIOS
https://miltondesign.com.br/principios-do-design-minimalista/

As melhores práticas para Webdesign utilizando design minimalista
https://blog.b2bhost.com.br/web-design-as-melhores-praticas-para-webdesign-utilizando-design-minimalista/

Como deverá ser o webdesign inteligente para 2020
https://add.digital/tendencias-webdesign-2020/

Imagem em https://d33wubrfki0l68.cloudfront.net/dba8eef4e7d3c934fb801224a4b1a247e4c3c77c/5e555/imagens/minimalismo01.jpg 

Tendências de web design e educação

https://image.freepik.com/vetores-gratis/
fundo-criativo-com-lampada_1284-4658.jpg

Para que serve conhecer as tendências de web design se somos professores? Simplesmente para . Só isso.
INSPIRAR

As tendências me inspiram a pensar em novos projetos e possibilidades. Estudando as tendências descubro novos aplicativos e técnicas que podem ser transpostas para nosso trabalho na escola - com e sem tecnologias digitais.

Lendo o artigo da OndaWeb descobri que "a partir do minimalismo, que segue firme e forte como uma tendência, vemos as ilustrações planas e mais cubistas com cores pastéis intercalando com tons quentes." Veja quantos conceitos temos aqui:

• Minimalismo;
• Ilustrações planas;
• Cubismo;
• Cores pastéis e tons quentes.

E poderíamos desdobrar cada um deles. E sim, farei isso nos próximos posts - clique em cada conceito se quiser saber mais.

A BNCC apresenta em sua quinta competência a cultura digital. Ao utilizar recursos digitais para produzir conteúdos e usar os princípios do web design, os estudantes podem "compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva."

Para ler o texto na íntegra, clique aqui:
>> As maiores tendências de web design para 2020
https://ondaweb.com.br/web-design-para-2020/

De volta...

Este singelo blog surgiu para dar asas a minha imaginação. E agora está aqui, ajudando tantos outros professores a alçar seus vôos.

Que este trabalho sirva de inspiração: tanto para criar quanto para apoiar nosso fazer docente.

https://br.pinterest.com/

Atividades para interpretação de texto - Kahoot

Para trabalhar com a interpretação de texto com os estudantes do 4º ano, separei uma atividade no Kahoot, já que eles amam este game. Foi uma ótima atividade diagnóstica que evidenciou as principais necessidades de cada um.

Este é o vídeo que assistimos, a história O GUAXINIM SIMPÁTICO:

E este é o jogo no Kahoot:

https://play.kahoot.it/#/k/95d0c55e-4e57-415f-aeba-1103290dc187

Atividades sobre Sólidos Geométricos - Kahoot

Para trabalhar com sólidos geométricos nas aulas de Informática, eu separei alguns jogos no Kahhot. A turma se divertiu muito, além de mostrar o que aprendeu nas aulas de Matemática.

https://play.kahoot.it/#/k/bcceb047-6e18-4530-bfc4-f9c79cce323e

https://play.kahoot.it/#/k/f8d50370-5d85-476f-887e-644137242e25

https://play.kahoot.it/#/k/432efc76-54b6-4614-aee4-ed192d008f2e

Como criar um roteiro para seu vídeo no YouTube

Estamos criando um canal no YouTube sobre o nosso estado, o RS. Depois de definir os temas de interesse dos estudantes do 5º ano, começamos a pesquisar sobre o assunto. Mas agora chegou a hora de produzir nosso ROTEIRO.

Para quem precisa de ideias, organizei algumas sugestões:

#1. Conheça o TEMA que você vai tratar. Pesquise, estude sobre o assunto. Destaque algumas PALAVRAS-CHAVE.

#2. ESCREVA. Organize suas ideias. Selecione quais são os tópicos mais interessantes sobre o assunto.

#3. Use uma LINGUAGEM simples, para que as pessoas entendam você.

#4. Ensaie seu texto antes de gravar. Tente falar de um jeito ESPONTÂNEO. E calcule o tempo! Se o vídeo ficar muito grande será chato.

#5. Só depois de fazer tudo isso, GRAVE seu vídeo ;-)

Para saber mais, separei alguns vídeos dos @criadoresdeconteudos e @escolaparayoutubers. Confira:

::FONTES DE PESQUISA::
http://mestredoadwords.com.br/roteiro-de-videos-para-youtube/
https://freepkg.wordpress.com/2015/07/03/como-criar-roteiro-para-vlog-canal-do-youtube/

Começando a usar o Minetest

Os estudantes do 4º ano estão começando um novo projeto usando o Minetest (https://bloguinfo.blogspot.com.br/2017/03/minetest-usando-o-minecraft-na-educacao.html). Parece que estão tendo um pouco mais de dificuldade em se apropriar da ferramenta do que as outras turmas, por isso separei alguns tutoriais para ajudá-los.

Se você também está começando a usar o Minetest, aproveite a seleção de vídeos:

Stopmotion 4º ano

xxx

JOGOS DIGITAIS - PODCAST

Fiz este áudio para um grupo de alunas queridas da professora Carla Valentini.

jogosdigitais_sintian.mp3

Criança não faz de conta - Kalunga

Inspirados no livro de poemas CRIANÇA NÃO FAZ DE CONTA, os estudantes do 5º ano criaram suas poesias... e para levá-las para o mundo, vamos gravá-las em áudio e transformá-las em QRCodes, para entregar aos pais e visitantes no dia da exposição de trabalhos.

CRIANÇA NÃO FAZ DE CONTA 

VIVE A MOSTRAR O QUE SENTE 

CHORANDO SE ESTÁ TRISTINHA 

SORRINDO SE ESTÁ CONTENTE. 

Kalunga

Para criar os QRCodes vou usar o http://br.qr-code-generator.com.
Cada aluno vai gravar seu poema usando o tablet, vamos transferir os arquivos para o computador e eles irão criar seus códigos. Com os códigos, criaremos os cartões que serão distribuídos.

A cidade dos meus sonhos - Kalunga

A CIDADE DOS MEUS SONHOS é um linfo poema interativo, em que as crianças brincam com as letras e participam ilustando a história. 

Nas aulas de informática os pequenos construirão suas casas no MINETEST, um Minecraft alternativo com mapas infinitos para você construir o que quiser. Vamos imprimir as casas para criar nossa cidade virtual dos sonhos, construindo um painel 3D (usando caixinhas e sucata).

Na sequência das atividades, criaremos um vídeo em STOPMOTION, usando peças de LEGO. Cada grupo vai criar a sua história sobre a CIDADE DOS SONHOS.

Que amor de bruxinha - Kalunga

QUE AMOR DE BRUXINHA conta a história de uma bruxinha criança que gosta de brincar com outras crianças e fazer doces maravilhosos para agradá-las. Por isso que ela é um amor de bruxinha!!!

MAS COMO AMAR UMA BRUXINHA?

Os estudantes do 3º ano irão criar suas receitas para espalhar amor pelo mundo. E vão representar através de infográficos criados no PIKTOCHART. Este é o modelo que construí de inspiração... logo logo veremos como ficarão os trabalhos deles. 

https://magic.piktochart.com/output/22994615-receita-1

Minetest - Usando o Minecraft na Educação

Minetest é um jogo inspirado em jogos como Minecraft, Infiniminer, e outros semelhantes. Ele é um software livre e de código aberto, por isso optei por utilizá-los em minhas aulas.

Hoje estamos começando um novo projeto, com uma turma de 3º ano que já conhece o jogo, pois usou no ano passado quando estavam no 2º ano. A proposta é criar duplas misturando os estudantes que já conhecem com aqueles que estão começando.

A regra é simples: não pode colocar a mão nem no mouse, nem no teclado, para ensinar o colega.

Se você ainda não conhece o Minetest, separei alguns vídeos que podem ajudar:

Revisando ordem alfabética e substantivos

Para experimentar o Kahoot Jumble, criei um jogo para revisar a ordem alfabética, substantivos e formação de frases. O resultado foi muito divertido! Aproveite o jogo ou se inspire para construir os seus:

https://play.kahoot.it/#/k/0285834f-3901-49a8-bab9-92740b048fe2

Kahoot Jumble

O que é melhor do que Kahoot? Kahoot Jumble!!! O desafio é colocar as respostas na ordem correta em vez de selecionar uma resposta correta.
Os estudantes podem colocar uma frase em ordem, organizar uma lista de palavras em ordem alfabética, ou números em ordem crescente e decrescente. Há muitos exemplos por aí, mas os vídeos a seguir ilustram muito bem o que é e o que podemos criar no Jumble:

Quer aprender a criar um Jumble? Acesse:
https://kahoot.uservoice.com/knowledgebase/articles/1111348-what-is-a-jumble

Para saber mais...
http://www.freetech4teachers.com/2016/11/jumble-mode-offers-new-way-to-play.html#.WLihylPyvIU

https://salvemsb.wordpress.com/2016/12/17/kahoot-jumble/