Caxias do Sul - História e Pontos Turísticos

Vamos conhecer um pouco mais sobre a nossa cidade? Assista os vídeos a seguir e faça as suas anotações:

Projeto Plantas - Aula 01

Os alunos do segundo ano estão trabalhando com as plantas. A atividade da semana foi fazer a experiência do feijão. Na aula de informática nós vamos criar uma animação usando a técnica stop motion.

Para iniciar o trabalho separei alguns vídeos para inspirar as crianças:
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2015/06/projeto-plantas-stopmotion.html

Depois vamos trabalhar com sequências de imagens, construindo a noção de tempo:
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2015/06/projeto-plantas-germinacao.html

Para animar um pouco a aula, os pequenos vão brincar de ligue os pontos, formando imagens relacionadas ao tema da aula e trabalhando com as sequências numéricas:
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2015/06/projeto-plantas-passatempos.html

O próximo passo será começar a animação modelando as fases do crescimento do feijão com massa de modelar e fotografar.

Para acompanhar este projeto, clique aqui.

Imagem em http://taniagori.files.wordpress.com/2012/09/germinac3a7c3a3o.jpg

Projeto Plantas - Passatempos

Projeto Plantas - Germinação

Projeto Plantas - Stopmotion

Plant Cycle Stop Motion from Brian C. Smith on Vimeo.

Projeto Plantas - Jogos

Planta Fujona
Exige muita habilidade de jogo no teclado para controlar a planta fujona.
http://www.meninasjogos.com.br/planta-fujona/

Planta Fujona 2
http://www.jocjogos.com/jogos-de-super-planta-2.htm

Jardim da Dora
Crie o seu jardim
http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/jogos-infantis-jardim-da-dora-ajude-a-dora-com-as-plantas/

Pest Beat
Jogo de estratégia para evitar a invasão do jardim.
http://www.njogos.pt/pest_beat.html

Jardinoo
Irrigue a horta.
http://www.njogos.pt/jardinoo.html

Flower Gardening - Cultivando o jardim
http://www.njogos.pt/flower_gardening.html

Plantando Tomates
http://www.njogos.pt/plantacao_de_tomates.html

Plant Pong
Tiro ao alvo com gotas de água
http://www.njogos.pt/plant_pong.html


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Linha do tempo online

Tirei um tempo para explorar mais um aplicativo para construir linhas do tempo online: http://www.myhistro.com/. O diferencial dele é contar fatos e eventos usando o Google Maps.

Quando os alunos forem estudar o Golpe Militar de 1964, por exemplo, o professor pode marcar no mapa os pontos mais importantes para o acontecimento. Que outros exemplos? Clique aqui: http://www.myhistro.com/blog/interactive-timelines-for-teachers-and-students

Para assistir os vídeos, habilite a legenda em português:

Para que serve:

Como se usa:

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Evolução tecnológica - Linha do tempo e outras informações

Eu costumo trabalhar, na formação de professores, com a história da evolução tecnológica, pois considero importante perceber que a tecnologia é um conceito muito mais amplo do que imaginamos.

A linha do tempo a seguir começou a ser construída em 2014, com uma turma de alunos do curso TDICs no Contexto Escolar, e vem sendo ampliada a cada nova turma. Conheça um pouco dessa história e sinta-se a vontade para contribuir:

Evolução da Tecnologia on Dipity.

Seguem alguns links para complementar o estudo:

LINHA DO TEMPO DA EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA:
https://prezi.com/gi-caakiumgc/linha-do-tempo-evolucao-tecnologica/

LINHA DO TEMPO DA EVOLUÇÃO
http://www.johnkyrk.com/evolution.pt.swf

A ERA DAS INVENÇÕES - WIKI
http://pt.wikibooks.org/wiki/A_evolu%C3%A7%C3%A3o_tecnol%C3%B3gica/A_era_das_inven%C3%A7%C3%B5es

COMO OS COMPUTADORES EVOLUIRAM?
http://www.vivoblog.com.br/como-os-computadores-evoluiram-esta-linha-do-tempo-explica.html

A EVOLUÇÃO DA WEB - GOOGLE
http://www.evolutionoftheweb.com/?hl=pt-br

INTERNET E WEB: PASSADO, PRESENTE E FUTURO
http://www.w3c.br/palestras/internet-web-jun-jul-2008/internetWeb-02.html

LINHA DO TEMPO DA IMPRESSÃO
http://blog.midiaseducacao.com/2012/12/infografico-linha-do-tempo-da-impressao.html

EVOLUÇÃO DA INFORMÁTICA
http://juninhopeg.blogspot.com.br/2012/03/linha-do-tempo-evolucao-da-informatica_06.html

Alunos Digitais - Quem são os nossos alunos

Há uma diversidade de nomenclaturas que tentam definir as características das gerações digitais, mas independente de classificações, acredito que devemos conhecer um pouco mais dos nossos alunos para pensar em intervenções possíveis dentro da escola.

Separei alguns vídeos que podem ajudar nessa reflexão. Eles não são conclusivos, apenas uma janela para ampliarmos nosso olhar. Pense um pouco sobre o assunto:

A Geração que vai Mudar o Mundo!

Geração C - Revolucionando o mundo

GERAÇÃO DOS RÓTULOS: DO Y AO GG

Geração Z - Geração Y - Geração X - Geração Baby Boomers - Jornal da Globo (2010)

O que você pensa sobre o assunto?

Geração C - Conhecendo um pouco dessa geração

Há algum tempo ouvi a expressão "connected collective" e fiquei curiosa para saber mais sobre ela. A ideia de Geração C foi criada por Dan Pankraz, diretor de planejamento e estratégias para o público jovem da DDB Sydney, mas o conceito está mais para um grupo do que para uma geração de fato.

Ou seja, a Geração C (letra que vem de “Connected Collective”) não é composta por um grupo que nasceu em determinada década. Essas pessoas podem ter entre 9 ou 39 anos. O que elas têm em comum é a importância das mídias sociais em sua vida.

A geração C é uma nova força na cultura de consumo. Esse é um termo que usamos para descrever pessoas que se importam muito com a criação, a gestão, a conexão e a comunidade.

"Se um dos 'Cs' é de 'conectado', isso vai além de estar sempre na internet. Conexão, nesse caso, envolve a união de várias mídias que se completam. Estamos lidando com uma geração de comunicadores e está na hora de as organizações repensarem como suas estratégias serão lançadas, inclusive para atender essa nova geração em serviços, diferenciais e desenvolvimento do capital intelectual, e gestão do conhecimento."
JACQUELINE REZENDE
COORDENADORA DE DESENVOLVIMENTO DA FACULDADE IBS/FGV

A letra “C” faz referência muitas palavras como: conexão, compartilhamento, criatividade, conversação, co-criação, conteúdo, celebridades, cyber, colaboração, coletivo, entre diversas outras que representam o espírito conectado dessas pessoas.

Geração Conectada - Geração "C" - Nativos Digitais from Elizabeth Fantauzzi

Para saber mais:

http://super.abril.com.br/blogs/tendencias/a-geracao-c/

*** http://www.google.com.br/think/research-studies/introducing-gen-c-the-youtube-generation.html
http://pt.slideshare.net/efantauzzi/geracao-conectada2
http://carreiraenegocios.uol.com.br/gestao-motivacao/41/artigo255115-1.asp
http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI339144-17770,00-A+VEZ+DA+GERACAO+C.html
http://www.afferolab.com.br/voce-e-da-geracao-c-conteudo-431

Histórias em quadrinhos sobre Festa Junina

HQ Festa Junina - Mônica Nº 158 (Ed. Abril, 1983)
http://arquivosturmadamonica.blogspot.com.br/2014/06/monica-hq-festa-junina.html

Você Sabia? Festa Junina
http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2013/02/gibi-da-turma-da-monica-voce-sabia.html

A terrível ameaça do Rei Balão
http://arquivosturmadamonica.blogspot.com.br/2014/06/hico-bento-hq-terrivel-ameaca-do-rei.html

Vídeos para a Festa Junina - Chico Bento

Este ano quero resgatar com os alunos o espírito caipira das Festas Juninas. Apesar de terem uma essência multicultural, no Brasil as festas ganharam contornos caipiras pelo interior do país. Por isso vou trabalhar com o Chico Bento, caipira presente no imaginário infantil graças as obras do Maurício de Souza. Escolhi dois vídeos que fazem um contraponto entre as culturas urbana e rural. Assista a seguir:

Na roça é diferente

Chico Bento no Shopping

Depois de assistir os vídeos os alunos vão desenhar: coisas da roça e coisas da cidade, marcando elementos típicos em cada cultura.

Para incentivar a leitura e saber mais sobre a origem das Festas Juninas separei os links a seguir:

http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiram-as-festas-juninas

http://www.megacurioso.com.br/datas-comemorativas/44683-voce-conhece-a-origem-das-festas-juninas-saiba-isso-e-muito-mais.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_junina

http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm

Imagens do Chico Bento na Festa Junina

Seguindo a proposta de resgatar o espírito caipira das Festas Juninas, separei algumas imagens para trabalhar com a produção de textos e leitura:

 

QR Codes e Literatura

A ideia é simples: criar cartões com QRCodes que levem até e-books ou animações de histórias. Eles podem direcionar para livros já digitalizados ou para as produções dos alunos.

Os cartões podem ser distribuídos na hora da leitura na escola, na sala de aula ou em casa. Crie cartões com suas histórias preferidas!

Quer encontrar e-books gratuitos? Clique aqui:
http://portugues.free-ebooks.net/categoria/literatura-infantil
http://canaldoensino.com.br/blog/20-livros-gratis-de-literatura-infantil-para-voce-baixar

Quer aprender a criar um QRCode? Clique aqui:
http://bloguinfo.blogspot.com.br/search/label/QRCode

Inspirada pela ideia do Teachers Pay Teachers
https://www.teacherspayteachers.com/Product/QR-Codes-Favorite-AuthorsListening-Center-with-a-Twist40-Stories-1108260

Paz na escola: mantra e mandala

Frente a tudo que estamos vivendo, não apenas nas escolas, mas na sociedade, preparei um trabalho de pintura para esta semana, inspirada na obre da Anelise Bredow. Escolhi uma mandala e um mantra que tem um significado especial:

ON NAMO NARAYANAYA

Mantra entoado a favor da paz mundial

Clique sobre a imagem para imprimir

Criar mandalas online

Como continuidade das atividades do Projeto Paz na Escola, vamos criar mandalas online. Cada aluno vai expressar seus sentimentos através de símbolos, desenhos, cores, números e palavras, construindo seu trabalho.

A Mandala é um elemento milenar cujo significado comum é o bem com a vida e com o que nos rodeia. A sua designação vem do sânscrito e significa centro e circunferência. São também conhecidas como círculo sagrado ou mágico. Agradáveis de contemplar, prendem o olhar com as suas formas e cores, causando sensações de harmonia e paz.

Separei dois sites para a atividade. Escolha o seu:

1) Mandala Drawerer
http://www.mandaladrawerer.com/

2) Kaleidoscope Painter
http://permadi.com/java/spaint/spaint.html

Mandalas e Crianças 

Quando estão com dificuldades para se concentrar, as crianças gostam de rabiscar. Esses rabiscos quase sempre incluem formas que lembram mandalas. Além disso, algumas crianças elaboram motivos muitíssimos parecidos com as mandalas de culturas antigas. Dizem que isso ocorre porque elas estão mais perto de nossas origens. E talvez explique por que pintar mandalas tem um efeito muito mais rápido e perceptível nas crianças do que nos adultos. Os psicopedagogos e psicólogos opinam que o trabalho regular com essas imagens estimula o desenvolvimento da personalidade e aumenta a concentração. No caso de crianças com dificuldades para fazer seus deveres escolares, pintar uma mandala antes de encarar a lição de casa tem um efeito tranqüilizante e concentra as energias. Crianças mais quietinhas encontram nesse tipo de atividade uma carga de energia e de alegria. Também é útil para os que estão em crise de desenvolvimento, os que têm problemas de motricidade, os medrosos, os irritáveis ou agressivos. Ao pintar mandalas, a mente entra em um estado de relaxamento no qual as experiências traumáticas, os medos e as tensões podem ser transformadas.

Benefícios do desenho e pintura de Mandalas: 

• Melhoria da concentração e da capacidade de aprendizagem;
• Equilíbrio dos hemisférios do cérebro, esquerdo - analítico e direito - criativo;
• Melhora a capacidade de relaxar e dormir;
• Facilita a comunicação e promove a criatividade;
• Desenvolve os sentidos e a capacidade de perceber;
• Estimula a iniciativa pessoal, a imaginação, incentivando a liberdade de expressão;
• Através do desenho, uso da cor e diferentes técnicas artísticas, a criança expressa seu mundo interior, pensamentos, ideias, humor e relações com o mundo de um modo cada vez mais complexo;
• Desde primeiros traços às criações mais abstratas irão desenvolver suas habilidades artísticas e motoras.

Se você procura mandalas prontas para impressão, deixo algumas sugestões:

http://www.desenhosparacolorir.org/desenhos/209-desenhos-para-colorir-Mandalas.html

http://tutitati.blogspot.com.br/2011/01/mandalas-para-criancas.html

http://br.guiainfantil.com/albuns/desenhos-para-colorir-e-pintar/desenhos-de-mandalas-para-colorir-com-as-criancas/

http://www.desenhoseriscos.com.br/2010/09/18-mandalas-para-criancas-colorirem.html

PARA SABER MAIS:

Sugiro a leitura do artigo a seguir:
Mandalas, Educação e Autoconsciência
http://neuropsicopedagogianasaladeaula.blogspot.com.br/2012/07/mandalas-educacao-e-autoconsciencia.html

História em quadrinhos sobre o trânsito

No gibi Educação no trânsito não tem idade a Turma da Mônica aprende sobre as leis e os cuidados sobre o trânsito. Conheça a história no link abaixo:

http://www.crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/turma_da_monica/monica_transito.pdf

Para completar esta aula separei este vídeo:

Tirinhas sobre o trânsito

O terceiro ano está trabalhando sobre o trânsito e eu separei algumas tirinhas para eles:

Atividades sobre Pontos Cardeais

Para trabalhar com os pontos cardeais sugiro a Casa Mágica. Para sair desta casa maluca o jogador precisa saber usar a bússola e seguir as dicas.

http://www.escolagames.com.br/jogos/casaMagica/

Dependendo da faixa etária, depois de jogar os alunos podem criar sua própria versão usando a apresentação de slides (impress) e hiperlinks. Se o jogador entrar pela porta errada volta para o começo.

E para completar, algumas atividades:

Se as coisas fossem mães - atividades

Este continua sendo meu livro preferido para trabalhar no Dia das Mães, pois apresenta diferentes configurações familiares. Telma Vinha, da Revista Nova Escola, fala sobre o assunto na edição 241 de 2011. Leia aqui: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/dia-maes-crianca-ja-perdeu-sua-deve-fazer-presente-outra-pessoa-627217.shtml

Para este ano, com a turma do segundo ano, vou ler o livro e apresentar a versão em áudio:

Preparei algumas atividades de alfabetização:

Depois os alunos vão construir um caça-palavras para entregar para suas mães:

CADA MÃE É DIFERENTE: MÃE VERDADEIRA OU POSTIÇA. MÃE VOVÓ E MÃE TITIA, MARIA FILÓ, FRANCISCA, GERTRUDES, MALVINA, ALICE. 

TODA MÃE É COMO EU DISSE.

::OUTRAS ATIVIDADES::

http://escolaespecialprofeclau.blogspot.com.br/2010/04/atividades-sobre-historia-as-atividades.html?showComment=1430962889931#c3310580751016608785

http://vaniazen.blogspot.com.br/2011/05/se-as-coisas-fossem-maes.html

http://leila-descola.blogspot.com.br/2012/05/livro-se-todas-as-coisas-fossem-maes.html

::OUTRAS IDEIAS::

http://www.ojogos.com.br/jogos/jogos-do-dia-das-maes

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/dia-maes-crianca-ja-perdeu-sua-deve-fazer-presente-outra-pessoa-627217.shtml