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Dica do Sérgio

Artigo sobre o uso de blogs em contextos educacionais:

https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf

Em breve estarei postando meus comentários.

::Eu faço parte do Blogs Educativos::

A Folha de São Paulo do dia 30 de janeiro de 2008 divulgou esta comunidade virtual maravilhosa, coordenada pela Fátima Franco, na matéria Aula ganha continuidade on-line.

Se você também tem interesse em Blogs Educativos, quer compartilhar suas experiências e aprender muito, conheça um pouco do que rola por lá:

br.groups.yahoo.com/group/blogs_educativos

Já são cerca de 400 professores do Brasil, Portugal e Espanha participando da comunidade. E eu tenho muito orgulho em dizer que "EU FAÇO PARTE DOS BLOGS EDUCATIVOS".

::Uso das Tics na Educação::

Imagem em http://www.slideshare.net/ovando/algunas-posibilidades-20/

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação é um dos temas que pretendo trabalhar neste ano na Capacitação de Professores. A partir do post Curso TIC y Educación impartido por Ana Ovando no AulaBlog21, que já citei anteriormente, encontrei um material riquíssimo da blogfesora Ana Ovando.

Uma das apresentações fala sobre "Algumas possibilidades didáticas da Internet". Foi onde encontrei a imagem acima e é com ela que quero começar o debate com os professores:

>> Como utilizamos os recursos tecnológicos na escola?
>> Quais são as possibilidades do uso das TICs na educação?

Muitas e muitas vezes, vejo acontecer exatamente o que retrata a figura acima: trocamos o quadro pelo projetor multimídia, o caderno pelo notebook, mas o professor?

Qual é a inovação na sua prática?

A algum tempo circulou pela web aquele vídeo do professor ensinando a tabuada (lembram?). Parece uma animação fiel da imagem acima...

Bem, este post é apenas uma provocação. Agora vou atrás de experiências que mostrem as inovações possíveis com a integração dos recursos tecnológicos a educação! Você conhece alguma? Deixe aqui nos comentários:

Em tempo, atendendo o pedido do Sérgio, aqui vai o 'apontador' para os slides:
http://www.slideshare.net/ovando/algunas-posibilidades-20/

Dica AulaBlog 21

Duas apresentações interessantes sobre Blogs e Wikis pela La blogfesora Ana Ovando. Estão em espanhol, mas nada que não possa ser traduzido com a ajuda de um amigo ou tradutor online.

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Para ver alguns links disponibilizados pela blogfesora Ana Ovando, clique aqui.

::Sobre comentários nos blogs::

Imagem em http://www.slideshare.net/ovando/algunas-posibilidades-20/

Você já pensou em deixar seu telefone desligado
para que ninguém entre em contato?
Sim! Então desabilite a opção de comentários do seu blog!

Ainda na apresentação sobre "Algumas possibilidades didáticas da Internet", da blogfessora Ana Ovando encontrei esta tirinha. Com muito bom humor, ela justifica o porquê de comentarmos nos blogs.

A possibilidade de interação através dos comentários é o que me faz ter um blog, e não um site. Não que um site não possa ser interativo, mas os blogs já vem "prontos" para isso. É através dos comentários que podemos, verdadeiramente, criar redes com pessoas que compartilham dos mesmos interesses, que concordam e discordam das suas idéias, com as quais podemos aprender e trocar muitas informações.

Mas porque há tão pouca interação no universo edublogueiro?
Será que os professores optaram por deixar seus 'telefones' desligados?

::Como usar o Google Reader::

Há tempos venho guardando material para publicar sobre o Google Reader. Para começar deixo aqui um turorial (espanhol) sobre o assunto. Mesmo sem dominar a língua é possível entender! É só prestar atenção nas imagens!!!

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::Para alguém especial::

No Creo

Shakira

Sólo tú sabes bien quien soy
Y por eso es tuyo mí corazón
Sólo tú doblas mi razón
Y por eso a donde tú quieras voy

No creo que el mar algún día
Pierda el sabor a sal
No creo en mi todavía
No creo en el azar

Sólo creo en tu sonrisa azul
En tu mirada de cristal
En los besos que me das
Y en todo lo que digas

Sólo tú sabes bien quien soy
Y por eso es tuyo mi corazón
Sólo tú doblas mi razón
Y por eso a donde tú quieras voy
Si hablo demasiado
No dejes de lado
Que nadie más te amará así
Como lo hago yo

No creo en Venus ni en Marte
No creo en Carlos Marx
No creo en Jean Paul Sartre
No creo en Brian Weiss

Sólo creo en tu sonrisa azul
En tu mirada de cristal
En los besos que me das
Y hablen lo que hablen

Sólo tú sabes bien quién soy
Y por eso es tuyo mi corazón
Sólo tú doblas mi razón
Y por eso a donde tú quieras voy
Si hablo demasiado
No dejes de lado
Que nadie más te amará así
Como lo hago

Quiero ser tu firmamento
De tu boca una canción
De tus alas siempre ser el viento

Tu terrón de sal
Un rayo de sol
Que a donde digas que tú
Quieras que yo vaya voy
Eres mi desliz, mi país feliz
Mi primavera
Mi escalera al cielo si
Por eso sigo aquí y camino
Contigo a tí nunca podría decirte que no

Sólo tú sabes bien quien soy
Y por eso es tuyo mi corazón
Sólo tú doblas mi razón
Y por eso a donde tú quieras voy

Tu terrón de sal
Un rayo de sol
Que a donde digas que tú quieres
Que yo vaya voy
Eres mi desliz, mi país feliz
Mi primavera,
Mi escalera al cielo

Si hablo demasiado
No dejes de lado
Que nadie más te amará así
Como lo hago...

::Dicas para a volta às aulas::

Você já está preocupado com o reinício das aulas? Está pensando no que trabalhar com os alunos? Atividades diferentes?

O Jornal Mundo Jovem preparou uma série de sugestões para os educadores. São artigos, dinâmicas, mensagens,... Visite um dos links abaixo:

Histórico

Artigos

Dicas

Dinâmicas

Mensagens

Poesias e Poemas

Visite também o link com 1000 ideias para a volta às aulas 2010, clicando aqui.

::A aprendizagem em 2008::

What are your Predictions for Learning in 2008?

ou

Quais as suas previsões para a Aprendizagem em 2008?

Segundo a Suzana, que fez a provocação, "para responder esta questão, proposta pelo Learning Circuits, é necessário ter o despreedimento de dizer coisas que, daqui uns meses, poderão levar a tag 'bobagens'."

Fiquei dias pensando nas minhas previsões... Considerando o trabalho que venho desenvolvendo acredito que:

>> Os programas de inclusão digital serão intensificados. Muitos computadores serão distribuídos às escolas... especialmente por ser um ano eleitoral. Será mera coincidência? Como conseqüência teremos mais alunos conectados e, quem sabe, trabalhando em rede. Professores cada vez mais fazendo uso das TICs em suas aulas.

>> Implementação do projeto piloto UCA - Um computador por aluno - em 300 escolas brasileiras. Eu espero que ele provoque transformações nas formas de ensinar e aprender, na vida dos professores, alunos e na maneira como a sociedade vê o uso das TICs na educação.

>> As metas do Compromisso Todos pela Educação poderão servir para melhorar a qualidade da educação, forçando o poder público a aumentar os seus investimentos na área com a preocupação de obter resultados positivos. O que quero dizer é que podemos sair do 'fazer por fazer' (como muitas vezes acontece) e avançar para uma ação planejada e avaliada, prática nem sempre comum na educação. Acredito que é possível, por exemplo, melhorar os índices de aprovação como conseqüência das aprendizagens ocorridas, não porque a lei manda.

Para fazer suas previsões para as aprendizagens em 2008, no seu blogue, siga as dicas da Suzana Gutierrez (para podermos rastrear todas as previsões):

"Esta foi a questão do mês, proposta por Tony Karrer do Learning Circuits. Proponho aos meus leitores responder, considerando o contexto brasileiro ou, até, regional. Copiem o logo, postem a resposta e linkem a postagem original do Learning Circuits e esta postagem, para criarmos a rede nacional da bola de cristal na educação :)"

Então, quais são as suas previsões para a Aprendizagem em 2008?

::Cara Nova::

Como eu estava prometendo, aqui está o novo layout do Bloguinfo!!!

Depois de dois anos resolvi dar uma "cara nova" para meu blog,
mas posso afirmar que ele continua tendo a minha cara! :)

Aproveite as férias para revisitar alguns posts,
pesquisar sobre assuntos que lhe interessam no blog
e deixar seus comentários, certo?

::Sobre blogs e fóruns::

Dicas Gattune

Visitando o Gattune encontrei três dicas que valem a pena. Experimente-as e diga o que achou:

>> Criar Um Blog: plataforma para blog

O serviço Criar Um Blog é um espaço em que seu nome diz por si. Qualquer usuário web pode criar e manter um blog em uma plataforma responsável; uma boa ferramenta para usuários comuns.

>> Forumeiros: serviço de fórum grátis

O Forumeiros é um serviço para criação de um fórum a qualquer usuário web. O site, depois do cadastro e algumas opções, deixa tudo pronto para que um fórum, sobre qualquer tema, tenha o seu espaço “livre” na internet.

>> Directorioforuns: anuário de fóruns grátis

DirectorioForuns é um excelente serviço “web 2.0″ para compartilhar links e fóruns. Trata-se de um diretório online para os donos de de redes colaborativas de fóruns.

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::Alunos que copiam do Google?::

Plantão Info, 21/01/2008

Escolas reclamam de alunos que copiam do Google

LONDRES - Mais de metade dos professores entrevistados em uma pesquisa britânica disseram acreditar que trabalhos plagiados da internet representam um problema. Alguns estudantes que copiam textos encontrados no Google, afirmam, são tão preguiçosos que nem mesmo apagam os anúncios que acompanham os textos que eles recortam e colam.

Pois é, parece que este problema é generalizado. Não acontece só na Inglaterra!

A pesquisa da Association of Teachers and Lecturers (ATL) distribuiu aos professores britânicos um questionário de pesquisa, e os resultados indicam que 58% deles encontraram casos de plágio em trabalhos de alunos de segundo grau.

Eu já encontrei muito 'plágio' em trabalhos do Ensino Fundamental. Especialmente na época em que trabalhava em um laboratório de informática de uma escola particular. E os professores titulares das disciplinas ainda diziam que a culpa era minha!!! Pode?

Mary Bousted, secretária geral da ATL, disse que "os professores têm de revirar uma montanha de cópias e é difícil determinar se os trabalhos são obra dos alunos ou plágios". Ela pediu medidas rigorosas de combate ao plágio, e quer ajuda dos conselhos que organizam os exames educacionais britânicos e do governo, em forma de recursos e de técnicas que ajudem a desvendar as trapaças.

Mas não concordo com as 'medidas rigorosas' propostas na Inglaterra! 'Desvendar as trapaças' não solucinará o problema! Acredito que devemos criar novas estratégias para evitar que meras cópias aconteçam.

Para ilustrar a situação, vou usar alguns exemplos:

1°) Quando eu era aluna, e a internet ainda não era uma realidade, eu simplesmente copiava as informações de enciclopédias. E nem me dava ao trabalho de tirar 'conforme a figura abaixo'. Não sei o quanto aprendi, mas minha letra é linda!

2°) Com as acusações que recebi de facilitar a cópia da internet, resolvi brincar com os alunos: "nem formatar o texto vocês conseguem?" Depois das risadas, pelos menos os trabalhos passaram a ser formatados!!!

3°) Para resolver o problema me 'uni' a duas professoras:

QUÍMICA - Os alunos receberam os trabalhos de volta para fazer uma apresentação de slides com as principais idéias. Depois tiveram que apresentar para a turma. Assim tiveram que ler e entender do que tratava o assunto.

PORTUGUÊS - Os alunos pesquisaram e imprimiram os textos relevantes para a pesquisa. Sei que é meio anti-ecológico, mas foi por uma boa causa, usamos folhas de rascunho e havia uma cota para impressão. Depois, na sala de aula, com o acompanhamento da professora, eles fizeram o trabalho. A professora deu dicas de como pesquisar, reescrever, resumir, fazer referências bibliográficas, ...

Acredito que as duas experiências acima mostram que é possível reverter a situação sem ter que apelar para 'medidas rigorosas'. Na maioria das vezes, nossos alunos nem sabem pesquisar! Ainda não tem as habilidades básicas de ler e encontrar uma informação, interpretar os dados, reescrever com suas palavras, fazer citações... E o professor nem se dá conta! E muitas vezes os alunos chegam ao Ensino Superior com essas defasagens... Então, antes de pensar em reprimir o 'copiar e colar', temos que pensar em ensinar o 'como pesquisar'.

Para ler o artigo na íntegra, clique aqui.

::Oficina de TV e Vídeo::

Desde 2005 venho realizando oficinas sobre o uso da TV e Vídeo na Educação. Aproveito as férias para encontrar novos materiais e idéias de filmes que possam ser utilizados nas escolas.

Hoje encontrei duas dicas:

>> Planeta Educação - O cinema na escola

>> Educando o amanhã - Blog da Semíramis - Seleção de Filmes Interessantes

Não posso deixar de divulgar meu material:

>> http://biblio-smed.blogspot.com/

>> http://br.geocities.com/info_caxias/

::Edição de vídeos - Linux::

Dica do Rafael Nink

O Kdenlive é uma aplicativo de edição de vídeo para Linux.

Veja a vídeo aula.

Para saber mais, acesse:

>> Página do autor

>> Download do programa

>> Para mais informações

::Jogos Educativos - LeTroca::

Seguindo a série de posts sobre jogos educativos, descobri o LeTroca, jogo online para formação de palavras. Uma verdadeira sopa de letrinhas. Ele testa seu vocabulário propondo a construção de palavras a partir das letras disponíveis.

Pode ser utilizado nas séries inicias e com turmas que tenham dificuldades com vocabulário ou ortografia.

Algumas dicas:

>> Você pode escolher jogar com ou sem tempo. Tudo depende do seu objetivo: que os alunos pensem rápido ou que sejam capazes de construir todas as palavras propostas.

São três minutos para cada jogada. Sugiro que, com crianças pequenas, você jogue sem marcar o tempo.

>> Em COMO JOGAR estão as dicas do jogo. É importante ler antes de começar a jogar para conhecer as regras da brincadeira.

>> O objetivo do jogo é formar o maior número de palavras possíveis. Quanto mais palavras, mais pontos! Mas só valem as palavras listadas naquela rodada.

Muitas tentativas são frustadas pois as palavras sugeridas muitas vezes não estão no banco de dados. Além do jogo não aceitar, por exemplo, nomes de pessoas. Mas é possível encaminhar para o site uma lista com sugestões de novas palavras!

>> É possível escrever usando o teclado ou as letras apresentadas no jogo.

>> Para passar de fase é necessário escrever, pelo menos, uma palavra usando todas as letras. É difícil encontrar a maior palavra em três minutos e formar diversas outras. Por isso é importante ter um objetivo definido: formar mais palavras ou passar de fase.

Jogue agora!

ALÉM DO JOGO

Além de jogar LeTroca, outras atividades podem ser feitas. Confira as sugestões que eu bolei pensando nas séries iniciais do Ensino Fundamental (mas que podem ser adaptadas para a Educação Infantil e séries finais).

Inclusive há duas sugestões para o pessoal que não tem internet na escola ou para quem quiser construir o jogo com os alunos usando o Editor de Textos (Word ou Writer) ou a Planilha de Cálculos (Excel ou Calc). OBS: Eu montei os jogos usando o GoogleDocs.

Não perca tempo!
Clique aqui para visualizar as sugestões de atividades!

Você pensou em outras possibilidades? Deixe-as registradas aqui nos comentários!

Quer receber as atividades em seu email? Entre em contato!

::Dica de Blog::

Conheci hoje o blog do professor Rafael Nink de Carvalho. Ele traz MUITAS dicas de sites e softwares que podem ser usados na educação.

Vale a pena visitar! Clique aqui.

Seguem abaixo algumas das dicas que encontrei no blog dele e não pude deixar de divulgar por aqui!

::Criação de vídeos::

Dica do Rafael Nink

Webnaria é um aplicativo que permite criar seus próprios vídeos tutoriais e apresentações dinâmicas, através da captura de telas. O programa é fácil de se utilizar podendo ser utilizado pelos alunos.

Eu já vi o resultado no blog da Miriam Salles. Confira!

O software grava em AVI (com possibilidade de conversão dos vídeos para Flash), permite a gravação de áudioAcesse: http://baixaki.ig.com.br/download/Webnaria.htm

::Laboratório Virtual de Matemática::

Dica do Rafael Nink

O site traz conteúdos elaborado na Unijuí em parceria com o NTE de Ijuí e RIVED/SEE/MEC com participação de alunos de Matemática , Física, Informática e Design professores da rede Estadual e Municipal de municípios ligados à 36ª CRE/Ijuí.

Acesse o site: http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/

::Criar DVD de vídeo - ManDVD::

Dica do Rafael Nink

O ManDVD é o software livre para autoria de DVD’s mais fácil e confiável do momento. O ManDVD oferece alguns recursos como criação de slideshows (com fotografias), criação e edição de legendas, conversão automática dos vídeos de avi para mpeg, adição de efeitos à imagens e vídeos.

Software para Linux

Página do Autor:

http://sourceforge.net/projects/csgib

Manuais:

http://www.guiadohardware.net/tutoriais/mandvd/

http://estudiolivre.org/tiki-index.php?page=ManualManDVD&bl

http://hamacker.wordpress.com/2007/07/10/criacao-de-dvds-caseiros-finalmente-agora-em-linux/

http://kerneltec.com/Manual_Mandvd_pt-br.pdf

::Gráficos Matemáticos - Winplot::

Dica do Rafael Nink

O WinPlot é um software livre, desenvolvido pelo professor Richard Parris da Philips Exeter Academy. Através do Winplot é possível contruir gráficos a partir de equações matemáticas, sejam estes de 2D ou 3D. Apesar de todos os recursos é uma ferramenta intuitiva. E pode ser utilizada pelo professor em diversas situações, como por exemplo: álgebra linear, funções, geometria analítica, trigonometria, gráficos de física, etc.

Site do autor:

http://math.exeter.edu/rparris/

Download:

http://math.exeter.edu/rparris/peanut/wppr32z.exe

Manuais:

[muito bom/atividades] http://math.exeter.edu/rparris/peanut/Explorando%20Winplot%20-%20Vol%201.pdf

[bom/atividades] http://wwwp.fc.unesp.br/~mauri/Down/WINPLOT2D2003.pdf

[completo] http://www.mat.ufpb.br/~sergio/winplot/winplot.html

http://www.ulbra.tche.br/~magda/infedu2/winplot/

http://www.diadematematica.com/winplot/WINPLOT.html

http://w3.ufsm.br/depmat/discOfertadas/Manual_Winplot.pdf