Como usar o Wordle na escola

O Wordle é um programinha online que cria NUVENS DE PALAVRAS. O processo é simples: você digita uma lista de palavras e o site gera uma nuvem com elas. E depois você pode customizar sua nuvem mudando a cor, a fonte, a direção do texto, etc.

Ficou interessado? Veja no vídeo abaixo como o site funciona:

Quer outras ideias? Confira aqui no Bloguinfo:

Wordle na sala de aula

Wordle nas aulas de Português

Atividades para o final do ano

  

Cartões para datas comemorativas

Atividades para o final do ano

O ano está acabando e chegou a hora de avaliar o que foi bom e marcou a caminhada. Que tal usar o Wordle para isso? A proposta é representar as ideias através de uma nuvem de palavras. Veja algumas sugestões:

>> Avaliando

Imagine: no lugar de uma prova uma nuvem de palavras. Peça para que seus alunos escrevam o que aprenderam usando apenas PALAVRAS. É interessante observar a capacidade de síntese, pois escolher as palavras realmente significantes de um determinado conteúdo não é uma tarefa simples! A intervenção do professor aqui é importantíssima para evitar que expressões desnecessárias poluam as nuvens.

>> Sentimentos e emoções

Uma atividade interessante para o final do ano é escrever sobre os sentimentos. Muitas vezes nossos jovens alunos têm dificuldade em expressar suas emoções, então podem criar uma nuvem para descrever como se sentem e customizá-la conforme seu gosto. 

No final, as nuvens podem ser impressas e agrupadas por semelhança ou diferença, verificando afinidades entre os colegas e percebendo que os outros compartilham das mesmas emoções.

>> Cartão de despedida

Cada aluno pode criar uma nuvem de despedida, com desejos para os amigos, colegas e professores. E os cartões podem ser distribuídos digitalmente, por email ou redes sociais, além de serem impressos como antigamente (nostalgia de final de ano ;-)).

Wordle nas aulas de Português - Parte 2

O que podemos fazer com o Wordle nas aulas de Língua Portuguesa ou Estrangeira na escola?  Já que ele é uma ferramenta que 'brinca' com as palavras acredito que sejam inúmeras as possibilidades.

Eu já falei sobre o Wordle aqui no Bloguinfo. É aquela ferramenta que permite a construção de nuvens de palavras através de um processo simples: digitar uma lista de palavras que poderão ser organizadas em diferentes layouts, ajustando cores, fontes, sentido do texto,...  No final elas podem ser salvas ou impressas, você escolhe!

::ALGUMAS IDEIAS::

::Turma de Alfabetização::

Os pequenos vão adorar utilizar esse recurso! As crianças em fase de alfabetização podem fazer listas dos mais diversos assuntos, como livros, projetos, datas comemorativas, uma única letra, que comecem com ...   Depois de escrever deixe eles se divertindo com o layout das suas nuvens.

É interessante, com os pequenos, imprimir as nuvens e fixar pela sala de aula para que eles possam ler e revisitar suas listas.

::Ditado Digital::

Sim! Ainda acredito que o ditado tenha seu lugar na escola. E agora com uma cara mais moderna e divertida! Mas não como uma atividade de fixação, mas de reflexão sobre a escrita correta das palavras.

Dite uma lista de palavras para seus alunos e deixe que eles se divirtam organizando-as na sua nuvem. Enquanto isso, o professor pode/deve ir passando em cada computador e orientando a autocorreção das palavras com ajuda de um dicionário (físico ou online).

:: Ortografia::

É possível construir nuvens a partir de uma única dificuldade ortográfica, listando palavras com RR ou Ç, por exemplo. Ou selecionar palavras difíceis de escrever como exceção, ressuscitar, etc. Ou ainda aquelas que provocam maior dificuldade na turma. Repito, é necessário fazer uma reflexão sobre a escrita correta das palavras, pois só listá-las não vai constribuir com a aprendizagem.

::Ideia principal::

Depois de ler um texto, um livro ou estudar um determinado conteúdo, peça para que seus alunos façam uma LISTA a partir do tema apresentado, destacando as IDEIAS PRINCIPAIS.

Os alunos podem fazer suas nuvens individualmente e depois construir uma única da turma, juntando todas as listas. A segunda nuvem representará de formar muito clara os aspectos mais relevantes do assunto tratado para a turma.

O professor pode avaliar se as palavras listadas realmente fazem sentido e tem relação com o tema.

::Produção de texto::

Vamos inverter os papéis? O professor constrói uma nuvem com uma lista de palavras que os alunos devem utilizar para produzir um texto. O melhor é que qualquer assunto pode ser apresentado!

O inverso também vale: o professor dá um texto e os alunos constroem suas nuvens com as palavras mais importantes e representativas.

::Língua estrangeira::

As nuvens são uma boa alternativa para explorar o VOCABULÁRIO nas aulas de língua estrangeira. Escolha um tema e peça para os alunos criarem suas nuvens sozinhos e depois uma só da turma. Vai ficar claro quais são as palavras mais ‘populares’ e o professor pode observar as que ficaram esquecidas, trabalhando-as nas próximas aulas.

Wordle na sala de aula

Há algum tempo venho utilizando essa ferramenta, que parece simples, mas oferece inúmeras possibilidades: http://www.wordle.net/. O Wordle permite a construção de nuvens de palavras. O processo é simples: você digita uma lista de palavras e ele as organiza em diferentes layouts, podendo ajustar cores, fonte, sentido do texto,...  No final elas podem ser salvas ou impressas, você escolhe!

ALGUMAS IDEIAS...

1) Ideia principal:

Depois de ler um texto, um livro ou estudar um determinado conteúdo, peça para que seus alunos façam uma LISTA a partir do tema apresentado, destacando as IDEIAS PRINCIPAIS.

Os alunos podem fazer suas nuvens individualmente e depois construir uma única da turma, juntando todas as listas. A segunda nuvem representará de formar muito clara os aspectos mais relevantes do assunto tratado para a turma.

O professor pode avaliar se as palavras listadas realmente fazem sentido e tem relação com o tema.

2) Expectativas 

Aproveitando o início das aulas, leve seus alunos até a sala informatizada para criar uma nuvem com as expectativas para o ano: o que eles esperam, o que gostariam de fazer, etc.

As expectativas podem ser sobre a escola, ou uma disciplina, um curso, um evento,...

3) Sondagem

O que seu aluno já sabe sobre um assunto? Para descobrir, que tal construir uma nuvem, com as hipóteses iniciais sobre um novo conteúdo, um assunto do momento, o tema de um projeto, etc.

As nuvens serão um bom ponto de partida, principalmente se as palavras da turma forem compiladas em uma única nuvem. Assim o professor terá um panorama do que pode fazer a partir do que seus alunos já sabem.

4) Avaliação

Imagine: no lugar de uma prova uma nuvem de palavras. Peça para que seus alunos escrevam o que aprenderam usando apenas PALAVRAS. É interessante observar a capacidade de síntese, pois escolher as palavras realmente significantes de um determinado conteúdo não é uma tarefa simples! A intervenção do professor aqui é importantíssima para evitar que expressões desnecessárias poluam as nuvens.

Para saber mais:

http://informaticaeeducacaoblog.wordpress.com/2010/09/14/wordle-crie-nuvens-das-palavras-que-voce-quiser/
http://arquivinho.com/wordle/
http://blog.midiaseducacao.com/2011/11/usos-educativos-do-wordle.html

Histórico do Projeto UCA em Caxias do Sul

Faço parte dessa história desde 2005, quando assisti a palestra do pessoal do MIT (Cavallo e Bender) no VI FISL. E resolvi compartilhar um pouco dela por aqui...

Histórico do projeto UCA - Caxias do Sul from sintian

Aula de História do Brasil: Família Imperial

Eu gostaria de ter aprendido a história do Brasil assim! A série Família Imperial no ar no Canal Futura é um retrato lúdico e criativo da vida no nosso país em 1812 e em 2012.

Iara e Jonas trocam de lugar com Lucrécia e Alphonso. Através de uma penteadeira encantada, os irmãos viajam no tempo e tem suas identidades trocadas.

Enquanto Lucrécia e Alphonso tentam se acostumar com a vida do século XXI, Iara e Jonas viajam pelo século XIX. Passando pelos anos marcantes do Brasil Imperial, os dois irmãos percebem as inúmeras mudanças ocorridas no país desde a chegada da Família Real portuguesa à proclamação da república. Eles revisitam momentos fundamentais deste período determinante para a história do Brasil e convivem com personagens históricos importantes, que Iara acreditava só existir nos livros.

De forma divertida, lúdica e educativa a série marca o choque de realidade protagonizado por essas quatro crianças. E com seus pontos de vista invertidos, vemos como o mundo mudou e também como, de certa forma, continua o mesmo…

Conheça a série no Canal Futura:

Receita para o Halloween

Que tal preparar receitas assustadoras com seus alunos para a comemoração de Halloween? E melhor ainda, saudáveis! Eu gosto de aproveitar o Dia das Bruxas com os pequenos com muita animação!

Essa receita é simplinha e pode ser feita com a ajuda das crianças. Os ingredientes são:

• Maçã
• Geléia (de qualquer sabor)
• Amêndoas ou amendoins

::COMO FAZER::

1. Divida a maçã em 4 partes.
2. Abra a 'boca' cortando um V no meio dela.
3. Passe geléia dentro da boca (imagine com geléia de morango ou de uva).
4. Divida as amêndoas ou amendoins ao meio e finque-os dentro do V coratdo na maçã.
5. Pronto! É só saborear!!!

Presentes para o Dia do Professor

Todo professor merece uma homenagem especial. E nada mais carinhoso do que uma lembrança feita com as nossas próprias mãos.

Separei algumas ideias que podem servir de inspiração para os artistas de plantão:

>> Frascos organizadores:

>> Caderninho decorado

>> Sabonete em formato de maçã verde

>> Móbile de flores

>> Estojo de tecido

>> Bolsa decorada com corações 

Construindo um Jogo da Memória

Há um tempo venho tentando construir um Jogo de Memória com o Scratch. Depois de algumas tentativas resolvi partir de um modelo pronto e fiz o seguinte jogo:

Saiba mais sobre este projeto

Vou utilizá-lo no curso para professores do Projeto UCA aqui em Caxias do Sul. Vamos ver qual será o resultado!

PS: Para jogar online você precisar ter o plugin do Java atualizado, ok?

Barraca para o Dia das Crianças

Qual é a criança que não adora brincar em uma barraquinha? Esse modelo é muito simples de ser feito e nem precisa de costura! Pode ser feita com tecido barato ou TNT. Veja o passo a passo apresentado pela Peter Paiva no programa Tudo Simples:

::MATERIAL::

4 varões de madeira
Cordão de sisal
2 m de cada tipo de tecido escolhidos, ou TNT (4 diferentes)
Cola quente

::PASSO A PASSO::
1) Dobre o tecido no meio e corte de ponta a ponta.

 

2) Abra o tecido para formar um triângulo.

 

3) Repita quatro vezes. Você pode utilizar tecidos com estampas diferentes. Cole os tecidos para que fiquem como uma tenda.

 

4) Para fazer a porta, em um dos lados, corte um pouco mais da metade e enrole. Passe uma fita para segurar a porta. 

 

5) Amarre quatro varões de 1,60 cm em uma das extremidades, cubra com a tenda e está pronta a barraca.

Culinária para o Dia das Crianças

Nada melhor do que comemorar o Dia das Crianças com uma receitinha especial, bem fácil de fazer, daquelas que os pequenos podem participar. Por isso escolhi o "Ovo no Buraco". Já experimentou? Então separe os ingredientes:

• Ovo (pode ser de codorna)
• Pão de forma
• Queijo ralado
• Sal a gosto

Para fazer:

1. Com a ajuda das crianças, amasse o centro dos pães com os dedos formando um círculo.
2. Coloquem o ovo dentro desse buraco e salpique o sal.
3. Coloque os pães numa assadeira e polvilhe o queijo ralado.
4. Leve ao forno preaqucido para gratinar.
5. Bom apetite!

E para deixar a receita ainda mais gostosa prepare uma maionese colorida. Separe os acompanhamentos preferidos das crianças e  mãos na massa (ops, na tigela). Sugestão:

Numa tigela, misture a maionese, a mostarda, o milho verde, a cenoura ralada, o tomate picado, o pimentão vermelho, a salsinha picada e o manjericão roxo. 

Sirva o pão pronto com a maionese colorida.

Quer outras sugestões? Visite os links:

http://www.bemsimples.com/br/receitas/2757-ovo-no-buraco

http://tvg.globo.com/receitas/maisvoce/escondidinho-de-ovo-4d50623752e0b252bc00062e

Construindo um Jogo de Dominó

Adoro confeccionar jogos com as crianças. Nesses tempos em que tudo já vem pronto e com as funções limitadas, acredito que criar jogos a partir de materiais alternativos incentiva a criatividade e a sustentabilidade. Por isso fiquei encantada com essa ideia: um jogo de dominó feito com pedrinhas.

Saia catando pedrinhas pelo parque com as crianças. São necessárias 28 pedrinhas chatas, isto é, que tenham uma boa base para pintarmos as quantidades.

Lave e deixe secar as pedrinhas. Pinte-as com tinta acrílica. No exemplo foi usada cor preta, mas você pode usar qualquer cor. Depois, com o cabo do pincel faça as bolinhas das quantidades como nos modelos abaixo. No exemplo você vê a cor branca, mas eu adoro aqueles jogos coloridos que associam as quantidades a cor.

Pronto! É só jogar!

Essa ideia eu vi no Canal Bem Simples:
http://www.bemsimples.com/br/artesanato/51460-domino-de-pedra

::OUTRAS SUGESTÕES::

http://www.comofazer.org/lazer/domino-como-jogar-este-jogo-tradicional-tao-popular/

http://tvg.globo.com/programas/mais-voce/v2011/MaisVoce/0,,MUL1245454-10339,00.html

Construindo um Jogo de Dominó Gigante - 2

Que tal construir um Jogo de Dominó Gigante com seus alunos? Depois é possível jogar com a turma toda de uma vez! Para isso você só precisa de BANDEJAS DE ISOPOR e tinta.

A maneira mais simples é pintar uma linha preta para dividir as bandejas e em cada metade pintar as bolinhas com as quantidades.

Também dá para criar um dominó de formas geométricas. Escolha 6 formas com cores diferentes e pinte uma figura em cada metade da bandeja.

Uma forma mais sofisticada é colar tampinhas sobre as bandejas. Mas você vai precisar de 126 tampinhas para montar todo o jogo. Então uma opção é recortar circulos no EVA ou papelão.

Aqui vai o modelo com as quantidades para ajudar na hora de fazer:

INSPIRAÇÕES...

http://tvg.globo.com/programas/mais-voce/v2011/MaisVoce/0,,MUL1245454-10339,00.html

http://roseebdinfantil.blogspot.com.br/2012/06/domino-para-as-criancas.html

http://cantinhodahozana.blogspot.com.br/2010_08_29_archive.html

Porta Confeitos de Dobradura

Vamos animar o lanche do Dia das Crianças? Fiquei bem animada com esse Porta Confeitos que vi no Tudo Simples. Lembra do jogo abre-e-fecha? É a mesma dobradura, mas virado de cabeça para baixo.

Fui pesquisar um pouco e encontrei a ideia original na Revista Casa e Jardim.O segredo é usar um papel com boa gramatura, tipo o utilizado para fazer scrapbook, que além de tudo são super coloridos e charmosos.

O bom é que os pequenos podem nos ajudar a fazer os conjuntos para animar a festa. Veja outras ideias:

E como fazer:

INSPIRAÇÕES...

http://revistacasaejardim.globo.com/Revista/Common/0,,GF88888-18509,00-APERITIVOS.html#=undefined&fotogaleria=1

Leve os infográficos para dentro da sala de aula

Essa é proposta que o Instituto Claro apresentou a partir de uma entrevista comigo:

"Com a rapidez da internet e das redes sociais, cada vez mais as novas gerações se comunicam através de imagens, textos curtos e vídeos. Aliando recursos gráficos com informações textuais, os infográficos se transformam, a cada dia, no principal formato de conteúdo compartilhado e consumido pelos jovens."

Acredito que a linguagem dos infográficos está muito próxima do nível de compreensão dos nossos alunos, por isso tenho investido nesse assunto. Compartilho aqui algumas dessas descobertas:

>> Leve os infográficos para dentro da sala de aula
https://www.institutoclaro.org.br/blog/leve-os-infograficos-para-dentro-da-sala-de-aula/

>> Construindo infográficos
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/06/construindo-infograficos.html

>> Como trabalhar com infográficos na escola
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/09/como-trabalhar-com-infograficos-na.html

>> Dicas para construir infográficos
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/09/dicas-para-construir-infograficos.html

>> Atividades para a Rio +20 - Parte 2 - Construindo infográficos
http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/06/atividades-para-rio-20-parte-2.html
 
>> Como construir infográficos na escola?
 http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/06/como-construir-infograficos-na-escola.html

Algumas sugestões de leitura:

1) Monografia: Infográficos: características, conceitos e princípios básicos
http://www.aligattor.com.br/cdromparacongresso/resumos/R0586-1.pdf

2) Uso educacional do infográfico *** (Excelente)
http://penta2.ufrgs.br/edu/ImagemEduc/uso_educacional_do_infogrfico.html

3) Projetando um infográfico
http://cristianosiqueira.com.br/10-ferramentas-gratuitas-infograficos/

Google Maps nas aulas de Geografia

O Google Maps nos oferece inúmeras possibilidades nas aulas de Geografia. Que tal explorar as suas curiosidades? O Portal Terra trouxe algumas descobertas que foram realizadas através das imagens no artigo De Atlantis a múmias: veja descobertas feitas com Google Maps.

O QUE PODEMOS FAZER NA ESCOLA?

1) Segundo os seus interesses, os alunos podem escolher um dos locais e encontrá-lo no Google Maps. Aproveite para explorar as coordenadas geográficas e dê uma bela aula sobre o assunto.

2) Deixe que os alunos pesquisem mais sobre a região escolhida: as características do relevo, vegetação, clima da região, dados demográficos, etc...

3) Use um recurso online para registrar as pesquisas: blogs, wikis, glogster, prezi, etc.

4) Organize a apresentação dessas informações através de painéis, seminários, mostras, etc. O importante é os alunos compartilharem suas descobertas.

ESCOLHA UMA CURIOSIDADE:

1) O S.S. Jassim é uma balsa de carga boliviana que encalhou e afundou em 2003, no Recife Wingate, ao largo da costa do Sudão.

2) A maior floresta no sul da África forma um inesperado caminho verde em Moçambique, no Monte Mabu.

3) Em Parma foram descobertos o pátio de uma antiga vila romana e os vestígios de um rio.

4) Áreas minadas no Camboja e em Angola.

5) Sítios rupestres com esqueletos de quase 2 milhões de ano. Foram descobertas cerca de 600 cavernas na África do Sul.

6) A cratera de Kamil, no Egito, é uma das mais bem-preservadas áreas atingidas pelo impacto de um meteoro no mundo.

7) Relíquia: uma estrutura de 260 metros criada no século XI para capturar peixes. Onde ela estará localizada?

8) Sítios arqueológicos foram vasculhados e pesquisadores descobriram milhares de tumbas e locais nunca antes registrados - que podem ter até 9 mil anos

9) Montes estranhos, em formato triangular, foram descobertos no Egito - o que motivou novas pesquisas em busca de pirâmides desconhecidas.

10) O Hippocampus bargibanti, conhecido como cavalo-marinho pigmeu, foi descoberto nas águas da Austrália - local em que até então não se sabia que eles viviam. O animal foi encontrado através da ferramenta Street View, que incluiu recentemente imagens de recifes de coral ao seu banco de dados.

11) O Parque Nacional do Tantauco no Chile é visto como um enorme espaço verde, não sendo possível observá-lo com zoom. O motivo é a preservação da fauna, já que a área possui animais em extinção.

12) Ilha em forma de coração, situada no mar Adriático ao largo da costa da Croácia e está atualmente desabitada. Possui 130 mil metros quadrados de área e foi nomeada de Galesnjak.

13) LOCAIS CENSURADOS PELO GOOGLE: Há locais que não conseguimos visualizar com o Google maps pelos motivos mais diversos. Confira no link abaixo:
http://www.vocesabia.net/fotos/conheca-10-lugares-censurados-pelo-google-maps/

14) DESCOBERTAS INCRÍVEIS: Há outras curiosidades não tão didáticas, mas bem interessantes. Veja aqui: http://mundolouco.net/10-descobertas-incriveis-do-google-earth/

Hipertextualidade na educação

"Ser hipertextual é a configuração padrão do ser humano,  
a linearidade é que exige treino."

André Lemos

Tenho pensado muito sobre isso. Como diz o Marcelo Trasel:

"Deixada à própria sorte, nossa mente passa de imediato a realizar livre-associações. Os alunos atuais não se dispersam porque a Internet os acostumou a começar uma busca procurando por dados sobre a extensão do Rio Amazonas e terminar tendo frio na espinha ao ler notícias sobre pessoas atacadas pelo candiru. Eles se dispersam porque nossa mente é dispersiva e a Internet é uma reprodução técnica desse caráter hipertextual do pensamento."

Mas como a escola lida com essa situação? Qual é o ponto de equilibrio entre a hipertextualidade e a linearidade na escola?

Buscando respostas encontrei alguns textos interessantes:

A terceira geração da hipertextualidade: Cooperação e conflito na escrita coletiva de hipertextos com links multidirecionais

http://www.ufrgs.br/limc/PDFs/links_multi.pdf

A Hipertextualidade como Ambiente de Construção de Novas Identidades Docentes
http://www.lynn.pro.br/pdf/educatec/ramal.pdf

HIPERTEXTUALIDADE E HIPERTEXTO: SERIA REDUNDÂNCIA?

https://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Ana-Cristina-Lobo-Souza.pdf

Elogio da linearidade
http://trasel.com.br/elogio-da-linearidade/

E conheça um pouco mais dessa história:

A história do hipertexto on Prezi