COMO ESTUDAR A GUERRA DA UCRÂNIA COM AS CRIANÇAS?

É importante ser claro com as crianças passando informações corretas, mas com uma simples e clara para que elas compreendam os fatos. Elas ouvem falar sobre o assunto e isso desperta diversos sentimentos que não devemos ignorar. 

Não conversar sobre o assunto pode gerar medos e inseguranças, por isso eu separei alguns materiais para que nós professores possamos nos informar e usar para que os estudantes pesquisem:

Folhinha ajuda a entender por que a Rússia declarou guerra contra a Ucrânia

https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2022/03/folhinha-ajuda-a-entenda-por-que-a-russia-declarou-guerra-contra-a-ucrania.shtml

Os meninos da Rua Paulo (Resumo)

https://docplayer.com.br/16535899-Os-meninos-da-rua-paulo.html

Entenda como falar sobre a guerra na Ucrânia com as crianças

https://www.cnnbrasil.com.br/saude/entenda-como-falar-sobre-a-guerra-na-ucrania-com-as-criancas/

Guerra na Ucrânia: como explicar conflito para crianças

https://www.bbc.com/portuguese/geral-60519131

VÍDEO EXPLICATIVO:

LAPBOOK DE CAXIAS DO SUL | LIVRO INTERATIVO

Para comemorar o aniversário do nosso município e trabalhar com o conteúdo do 3º ano, eu planejei uma atividade para ser feita de forma remota, mas pode ser adaptada e feita na sala de aula. O resultado ficou fantástico e as crianças se divertiram fazendo.

SÍMBOLOS DE CAXIAS DO SUL

Os símbolos oficiais de Caxias do Sul são representados pelas Armas, Bandeira, Selo e Cores Municipais, conforme Lei nº 2.170 de 24 de abril de 1974.

O QUE BRASÃO SIGNIFICA?

ELE FOI INSPIRADO NO BRASÃO ORIGINÁRIO DO VÊNETO, NA ITÁLIA. REPRESENTA OS TRIGAIS, OS PINHEIROS NATIVOS DA REGIÃO, OS PARREIRAIS E A INDÚSTRIA DO MUNICÍPIO. NA FAIXA SE LÊ: “CAXIAS DO SUL”, NO CENTRO; “1875” À ESQUERDA, DATA DO INÍCIO DA COLONIZAÇÃO ITALIANA NA REGIÃO E “1890” À DIREITA, DATA DA EMANCIPAÇÃO DO MUNICÍPIO.

FONTE: https://caxias.rs.gov.br/cidade/simbolos-da-cidade

Minecraft nas aulas de História

É possível dar "vida" as aulas de História no mundo virtual com o Minecraft.

O professor Jefferson Prado, de Sobradinho (DF), permitiu que seus alunos criassem cenários e objetos, a partir de blocos e imagens que se encaixam, permitindo inúmeras combinações e “dando vida” ao conteúdo estudado nas aulas. A proposta foi de que o 6º ano construísse parte da cidade de Roma e o 7º ano os engenhos de cana de açúcar, tudo conforme o conteúdo aprendido em sala. Cada grupo se reuniu para pesquisar e escrever sobre seus temas. Os alunos tiveram as aulas seguindo uma ordem: a cada duas teóricas, haveria uma prática para a criação das cidades. Ao final do projeto, os mundos iriam “duelar” entre si, para visualizarem de forma ampla toda a construção.

Conheça mais sobre o projeto no vídeo abaixo ou no link: 

http://criativosdaescola.com.br/historia-construida-por-blocos/

Também há aulas de História prontas! Encontrei um Canal no YouTube, o Hisirious, que traz uma série camada HISTORYCRAFT. Ele foi elaborado por um aluno de Licenciatura em História, e traz dicas do jogo e muito conteúdo. Isso é bom porque os alunos aprendem História ao mesmo tempo que se inspiram para construir seus próprios cenários. Separei dois vídeos que gostei: um sobre o Egito e outro da Pré-História. Mas não dá vontade de parar de assistir! 

Conheça o canal:

https://www.youtube.com/user/Hisirous/

PARA TER OUTRAS IDEIAS...

Sugiro o maravilhoso Adorable Chaos
http://amylandisman.com/2013/10/minecraft-history-project-ideas-and-lesson-plan/

Idéias para projetos de história com Minecraft:

• Construir uma pirâmide - egípcia, maia ou asteca. Quais foram as diferenças entre estas pirâmides? Elas foram construídas por diferentes razões? É um tipo mais estruturalmente sólida do que outro? Que foi o maior?
• Considere ir além de uma pirâmide de base para construir toda a cidade na história.O meu favorito é a cidade maia de Tulum, situado na beira do Mar do Caribe.
• Construir uma cidade subterrânea. Você pode criar uma réplica das Catacumbas de Paris ou uma cidade de mineração moderna subterrânea na Austrália, onde os moradores raramente cabeça para a superfície?
• Construir o Coliseu romano, Partenon grego ou de outra estrutura antiga. Saiba mais sobre a arquitetura desse período de tempo. Considere o download de um mod para ajudar. Compare ilustrações dos edifícios originais para imagens atuais formar Google Earth.

Videos sobre a Independência do Brasil

Caxias do Sul - História e Pontos Turísticos

Vamos conhecer um pouco mais sobre a nossa cidade? Assista os vídeos a seguir e faça as suas anotações:

Infográfico nas aulas de Geografia

Este infográfico serve para duas coisas:

1) Use-o nas aulas de Geografia, explorando o que cada estado norte-americano tem de melhor. Ele também pode ser utilizado nas aulas de Inglês, para conhecer um pouco da cultura dos EUA.

2) Construa seu infográfico: O QUE SEU ESTADO FAZ DE MELHOR? Mas com os estados brasileiros. Se você fizer com sua turma, compartilhe aqui no Bloguinfo!

 

::Fonte::

http://www.pinterest.com/pin/354306695656086881/

Google Maps nas aulas de História

Já pensou em dar uma bela aula de história usando os mapas originais dos séculos XVII e XVIII? O Google Maps disponibiliza uma coleção de mapas históricos desenvolvida pelo colecionador norte-americano David Rumsey e pela Google.

Seguindo a @jennyhorta descobri este excelente material para as aulas de história: http://rumsey.geogarage.com/

Os documentos históricos foram disponibilizados pela Fundação David Rumsey — "Historical Map Collection". Segundo o site oficial de Rumsey, "a nova ferramenta inclui a pesquisa geográfica através da localização no mapa e pela cobertura do mapa antigo sobre o mapa atual, numa janela do Google Maps".

É possível visualizar 118 países de cinco continentes diferentes e um mapa completo da Europa de 1787. A lista de mapas disponíveis online pode ser vista aqui: http://rumsey.geogarage.com/

O meu preferido? O do Brasil, lógico!

 

Fonte:
http://p3.publico.pt/vicios/hightech/7843/google-maps-mostra-como-eram-os-caminhos-do-seculo-xviii#.UYv7jk_6FRY.facebook

Nova África

Você conhece o programa Nova África da TV Brasil ? É uma série que "faz uma viagem por 30 países africanos para revisitar o passado e conectar o Brasil ao terceiro maior continente do mundo, permitindo que o telespectador construa a ideia de uma Nova África, longe de estereótipos, e se sinta mais próximo dessa região que faz parte das nossas origens."

Essa perspectiva está em consonância com a Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do país.

Ficou interessado? Conheça o programa aqui:
http://tvbrasil.ebc.com.br/novaafrica
e aqui
http://tvbrasil.ebc.com.br/novaafrica/videos

Acesse a lei na íntegra aqui:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.639.htm

Aula de História do Brasil: Família Imperial

Eu gostaria de ter aprendido a história do Brasil assim! A série Família Imperial no ar no Canal Futura é um retrato lúdico e criativo da vida no nosso país em 1812 e em 2012.

Iara e Jonas trocam de lugar com Lucrécia e Alphonso. Através de uma penteadeira encantada, os irmãos viajam no tempo e tem suas identidades trocadas.

Enquanto Lucrécia e Alphonso tentam se acostumar com a vida do século XXI, Iara e Jonas viajam pelo século XIX. Passando pelos anos marcantes do Brasil Imperial, os dois irmãos percebem as inúmeras mudanças ocorridas no país desde a chegada da Família Real portuguesa à proclamação da república. Eles revisitam momentos fundamentais deste período determinante para a história do Brasil e convivem com personagens históricos importantes, que Iara acreditava só existir nos livros.

De forma divertida, lúdica e educativa a série marca o choque de realidade protagonizado por essas quatro crianças. E com seus pontos de vista invertidos, vemos como o mundo mudou e também como, de certa forma, continua o mesmo…

Conheça a série no Canal Futura:

Atividades sobre as Medalhas Olímpicas - Parte 2

HISTÓRIA DAS MEDALHAS OLÍMPICAS

As Olimpíadas são cheias de histórias não é? Não seria diferente com as medalhas. Apresente essa história aos seus alunos e explore os conhecimentos nas diversas áreas do conhecimento: Arte, História, Geografia, Mateática, etc.
 
Histórico de medalhas UOL
http://olimpiadas.uol.com.br/quadro-de-medalhas/historico/ 

1) Conheça todas as medalhas de ouro da história da Olimpíada
http://rederecord.r7.com/londres-2012/noticias/conheca-todas-as-medalhas-de-ouro-da-historia-da-olimpiada/

Além do infográfico há um Quiz para responder na mesma página

2) Veja as medalhas que o Brasil ganhou desde os Jogos Olimpícos de Antuérpia, Bélgica, em 1920
http://rederecord.r7.com/londres-2012/infograficos/veja-quantas-medalhas-o-brasil-ganhou-desde-a-olimpiada-de-1920/

3) O Brasil nos Jogos Olímpicos
http://www.brasilescola.com/educacaofisica/o-brasil-nos-jogos-olimpicos.htm

O Brasil conquistou suas primeiras medalhas em jogos olímpicos em 1920; desde então, dezenas foram conquistadas, tanto ouro, como prata e bronze.

4) Classificação geral dos países em todas as Olimpíadas
http://olimpiadas.uol.com.br/2008/historia/classificacao/

5) Exposição em Londres revela a jornada das medalhas olímpicas
http://todaela.uol.com.br/roteiros/exposicao-em-londres-revela-a-jornada-das-medalhas-olimpicas
e
http://www.britishmuseum.org/whats_on/exhibitions/london_2012_games_medals.aspx

Das minas dos Estados Unidos e da Mongólia até o pescoço dos melhores atletas do mundo, uma exposição em cartaz no Museu Britânico mostra a jornada das medalhas olímpicas. A intenção inicial era montar uma exposição somente sobre as medalhas de 2012, mas então surgiu a ideia de acrescentar um contexto histórico e salientar a tradicional ligação da Grã-Bretanha com o movimento paraolímpico.

6) A geografia das medalhas olímpicas
http://rederecord.r7.com/londres-2012/infograficos/a-geografia-das-medalhas-olimpicas-3/

7) Um quadro de medalhas com uma comparação diferente
 http://www.gebh.net/oprimo/2008/08/olimpadas-2008-um-quadro-de-medalhas-com-uma-comparao-diferente

Material para uma excelente aula de Matemática:

"O ranking compara países que levam delegações com mais de 600 atletas (como a China) com outros que levaram apenas seis. Então fiquei pensando: e se comparássemos não apenas as medalhas conquistadas, mas sim quantos atletas de cada país voltaram pra casa com medalhas? E se contássemos o número de “medalhas per capita“? Aí a comparação seria mais justa, pois o que conta não seria o número de atletas para cada país, e sim a qualidade deles…

Foi assim que bolei rapidamente um “índice de aproveitamento olímpico”, um percentual do quanto cada delegação olímpica rendeu nas olimpíadas, calculado assim:" Leia mais aqui.

Imagens do Rio Grande do Sul

Através da UCS TV conheci o acervo fotográfico do Ecirs - Elementos Culturais da Imigração Italiana no Nordeste do Rio Grande do Sul do Instituto Memória Histórica e Cultural - IMHC / Universidade de Caxias do Sul - UCS.

O acervo apresenta inúmeras imagens do nosso estado que podem ser úteis para ilustrar os estudos que realizamos sobre o Rio Grande do Sul: paisagens, gastronomia, cultura, etc. Visite a página: http://biblioteca.ucs.br/gallery3/index.php/IMHC/Ecirs

Para reproduzir imagens, entre em contato: (54) 3218.2167 | anthony.tessari@ucs.br

QRCode nas aulas de História

Acredito que o QRCode pode facilitar a vida do professor, encurtando o caminho entre o interesse do aluno e o conteúdo. O uso dos códigos não precisa, inclusive, ter caráter obrigatório. O professor pode distribuir cartões impressos para serem fixados nos livros OU incluir o quadradinhos nos seus trabalhos e testes. Acessa a informação quem tiver interesse!

Mas as aulas de História são um espaço perfeito para usar esse recurso...

::IDEIAS::

1) Criar QRCodes que levem a complementos do conteúdo trabalhado em aula: vídeos, mapas, imagens de um determinado período histórico, etc. e distribuir para os alunos colarem nos seus cadernos ou livros didáticos.

2) Pedir para os alunos criarem QRCodes para determinados tópicos do conteúdo estudado, ampliando seus conhecimentos através de simulações, apresentações, imagens, etc. Distribua os códigos impressos entre os colegas da turma para que todos visitem os links e depois colem no local correspondente no livro didático, por exemplo.

3) Criar conteúdo online com seus alunos e gerar QRCodes que levem a ele. Espalhar os códigos impressos em locais relevantes e que tenham relação com o tema abordado. Uma turma pode gerar conteúdos e códigos para outra, da mesma ou de outra escola.

4) A HISTÓRIA DAS COISAS: seria interessante colar QRCodes em objetos que levem até informações históricas sobre ele. Por exemplo, objetos referentes a história da imigração na região; a vida pessoal; a um fato histórico; etc.

5) Eu gosto de associar mapas para localizar os alunos nas aulas de História, afinal todo fato histórico aconteceu em algum lugar! Quem sabe os alunos podem ser direcionados a esse recurso através de QRCodes?

QUER MAIS IDEIAS? Use o QRCode ao lado e descubra o que mais pode ser feito nas aulas de História!

Atividades para o Dia da Bandeira

Seguindo a dica da minha colega Karina, cheguei ao site do Recrutinha, personagem voltado para o público infantil do Exército Brasileiro.

As revistas (na versão impressa e online) estão cheias de histórias e passatempos de temas cívicos, como o Dia da Bandeira, do Soldado, etc... Para conhecer a versão digital da revista clique aqui: http://www.exercito.gov.br/Recrutinha/

Com o material da revista EU montei uma apresentação para a minha colega Lilian (formada em História) dar uma aulinha para as duas turmas do 2º ano. Veja como ficou:

Dia Bandeira

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E também organizei algumas atividades para as crianças. Para fazer o download delas, clique aqui.


E para quem procura outras atividades, compartilho aqui o que minhas colegas edublogueiras publicaram. Veja algumas das ideias abaixo ou clique aqui para ver todas:

Atividades para o Dia do Gaúcho - Chimarrão

Aproveito o Dia do Gaúcho para publicar algumas atividades que realizamos em comemoração a esta data tão importante no Rio Grande do Sul. No dia 19 de setembro, nossa escola organizou uma mateada, com palestra e apresentações artísticas.

Aqui está a palestra da professora Lilian - eu dei uma "ajudinha" técnica:

Semana Farroupilha 2009

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E para comemorar não podia falta o tradicional CHIMARRÃO. A profe Eva ensinou como se faz, mas nós também aproveitamos o tema para trabalhar na sala de aula - além de saborear um mate feito especialmente para as crianças.

Imagem em http://www.chimarrao.com/img/chimarrao.gif

Para acompanhar o mate trabalhamos com a música O doce amargo do amor, clique aqui para ver toda a letra da música. Aqui você confere o refrão:

"Me dê um chimarrão de erva boa
Que o doce desse amargo me faz bem
O amargo representa uma saudade
E o doce coração que ela não tem."

Eu consegui uma versão para brincar com as crianças de karaokê - enquanto a letra da música foi passando a gente tentou acompanhar. Clique aqui para conhecer.

Também contei para meus pequenos alunos a Lenda do Chimarrão. Se você não conhece, clique aqui para ler. Ou assista aqui o vídeo produzido pelos alunos do IFSul/ Campus Sapucaia do Sul, que apresentam a Lenda do Chimarrão nas atividades da Semana Farroupilha:





E para completar, produzimos uma história a partir das imagens:

Imagens em http://cantinhoencantadodaeducacaoinfantil.blogspot.com

Também aproveitamos para trabalhar com o CH, que está nas palavras CHimarrão, gaúCHo, ... Em breve disponibilizo o arquivo com as atividades aqui.

::PARA SABER MAIS::

>> Site do Chimarrão
http://www.chimarrao.com/

>> Horóscopo do Chimarrão
http://www.corujando.com.br/arquivo/horoscopo_chimarrao.htm

>> Curiosidades sobre o Chimarrão
http://www.paginadogaucho.com.br/chim/

>> Um pouco da história gaúcha
http://revistaescola.abril.com.br/historia/fundamentos/foi-revolucao-farroupilha-nao-deu-certo-499563.shtml