PLACAR PARA IMPRIMIR

 

QUIZ ONLINE - ANGRY BIRDS

Hoje aprendi como criar um quiz com o tema "Angry Birds" para meus alunos. Eles estão interessados no tema e aproveitei o interesse deles para integrar com outros assuntos.

O app se chama FLING THE TEACHER, faz parte do CLASS TOOLS, e cria jogos de múltipla escolha com um bom nível de interatividade.

Aprendi a usar com a Professora Silvia neste vídeo aqui:

::DICA 1::

Está é a estrutura para a criação das 15 perguntas:

Questão 1*Resposta certa*Errada 1*Errada 2*Errada 3

::DICA 2::

Para poder modificar o jogo em outro momento é fundamental CRIAR UMA SENHA PARA EDITAR.

::DICA 3::

Elabore as perguntas em um rascunho no editor de texto da sua preferência.

::BÔNUS::

No final da aula liberei o seguinte game: https://www.arcadeflix.com.br/2022/06/angry-birds-classic.html

COMO USAR O EDUCANDY

Estou explorando este novo recurso e a má notícia é que a versão para computador foi descontinuada. É necessário baixar o aplicativo para criação das atividades no celular ou tablet. Mas, como os jogos são interessantes, decidi aprender a utilizar.

Para quem também quer aprender, eu separei três vídeos na ordem que facilitará a compreensão de como o app EDUCANDY funciona.

https://www.educandy.com/

 

 

 

SITES COM JOGOS EDUCATIVOS

JOGOS DIVERSOS:

COQUINHOS

https://www.coquinhos.com/

DIGIPUZZLE

https://www.digipuzzle.net 

JOGOS DA ESCOLA

https://www.jogosdaescola.com.br/category/escrita/ 

JOGOS GRÁTIS PARA CRIANÇAS (EI)

https://www.jogosgratisparacriancas.com/

JOGOS DE MATEMÁTICA (em inglês)

https://www.primarygames.com/math/  

https://phet.colorado.edu/

PENSAMENTO COMPUTACIONAL

https://www.primarygames.com/puzzles/strategy/

 

JOGOS DE MEMÓRIA:

MATCH THE MEMORY

https://matchthememory.com/

MEMOZOR

https://www.memozor.com/

 

ATIVIDADES SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS

Separei alguns materiais para trabalhar sobre os SERES VIVOS com os pequenos, a partir da habilidade EF02CI04 da BNCC que consiste em: "descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem."

Para começar a aula, vamos assistir o vídeo e prestar atenção na letra da música:

Destacar na letra da música:

Como as plantas somos seres vivos
Como as plantas temos que crescer
Como elas, precisamos de muito carinho
De sol, de amor, de ar pra sobreviver,

Questionar: o que nós precisamos para viver? Listar as hipóteses dos estudantes.

Propor o jogo SERES DO MINECRAFT, construído por mim, para que as crianças classifiquem os SERES VIVOS e NÃO VIVOS:

https://wordwall.net/pt/resource/30020814

Após o jogo, comparar as respostas dos estudantes com as da professora, observando as hipóteses e destacando o que caracteriza os seres vivos.

Para complementar a aula, separei mais alguns jogos:

ROLETA DOS SERES VIVOS: 

https://wordwall.net/pt/resource/14266698/roleta-seres-vivos-e-nao-vivos

CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS: 

https://wordwall.net/pt/resource/9182432/seres-vivos-e-n%C3%A3o-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/4183791/seres-vivos-e-seres-n%C3%A3o-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/2632577/seres-vivos-e-n%C3%A3o-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/3650255/distingue-seres-vivos-de-seres-n%C3%A3o-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/16349354/seres-vivos-e-n%C3%A3o-vivos 

https://wordwall.net/pt/resource/13915598/ci%c3%aancias/seres-vivos-e-n%c3%a3o-vivos-3%c2%ba-ano

https://wordwall.net/pt/resource/4579668/seres-vivos 

QUIZ DOS SERES VIVOS:

https://wordwall.net/pt/resource/11520333/jogos-seres-vivos-e-elementos-n%C3%A3o-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/14748809/seres-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/16796464/seres-vivos 

https://wordwall.net/pt/resource/19468861/seres-vivos

ESTOURA BALÃO:

https://wordwall.net/pt/resource/4289167/jogo-seres-vivos-e-seres-n%C3%A3o-vivos

VERDADEIRO OU FALSO:

https://wordwall.net/pt/resource/13787195/seres-vivos-e-seres-n%C3%A3o-vivos-2%C2%BA-ano  

MEMÓRIA DOS SERES VIVOS:

https://wordwall.net/pt/resource/17614849/jogo-dos-seres-vivos

https://wordwall.net/pt/resource/11613000/jogo-da-mem%c3%b3ria-animais-dom%c3%a9sticos

 COME-COME DOS SERES VIVOS:

https://wordwall.net/pt/resource/15318835/seres-vivos

 

Atividades sobre Sólidos Geométricos - Kahoot

Para trabalhar com sólidos geométricos nas aulas de Informática, eu separei alguns jogos no Kahhot. A turma se divertiu muito, além de mostrar o que aprendeu nas aulas de Matemática.

https://play.kahoot.it/#/k/bcceb047-6e18-4530-bfc4-f9c79cce323e

https://play.kahoot.it/#/k/f8d50370-5d85-476f-887e-644137242e25

https://play.kahoot.it/#/k/432efc76-54b6-4614-aee4-ed192d008f2e

Começando a usar o Minetest

Os estudantes do 4º ano estão começando um novo projeto usando o Minetest (https://bloguinfo.blogspot.com.br/2017/03/minetest-usando-o-minecraft-na-educacao.html). Parece que estão tendo um pouco mais de dificuldade em se apropriar da ferramenta do que as outras turmas, por isso separei alguns tutoriais para ajudá-los.

Se você também está começando a usar o Minetest, aproveite a seleção de vídeos:

Um campo fértil para a inovação - Luciano Meira

Em entrevista a Revista A Rede, Luciano Meira fala sobre inovação na educação:

...

Uma coisa fundamental sobre inovar pedagogicamente a escola é que não só os pedagogos o farão. Não eles sozinhos… A educação é um problema muito complexo pra ter uma visão fatiada. Por isso fazem sentido os investimentos que têm multiplicidade de olhares, a partir de design, tecnologia, educação e negócios.

...

Hoje conteúdo não é problema. A quantidade de conteúdos digitais é enorme. A gente não sabe é utilizá-los. A questão é mais a organização dos conteúdos, é criar experiências em torno de um currículo que faça sentido. Por exemplo: a gente incentiva os jovens a usar a Wikipedia e como a gente não tem a experiência de usar aquilo lá, o que eles vão fazer é uma cópia do conteúdo, exatamente como se fazia com a Barsa. Então, você não fez nada, só trocou a mídia. Se a inovação não promover a emergência de um valor sustentável para a mudança de um comportamento de um grupo, então é só produzir mudança. E mudança não é nada. Até o tempo pode produzir mudança. Se você deixar o tempo correr, você vai ter mudança. Mas não é mudança apenas que a gente quer. A gente quer mudança com inovação.

...

Eu vejo muitas prefeituras contratando tudo que é de robótica sem saber absolutamente o que se quer com aquilo. Todo fundamento da minha pedagogia é baseado na ludicidade. Foi o que eu estudei a vida inteira. Mas ludicidade não é botar brinquedo na mão dos meninos. É criar um ambiente de engajamento, de imersão experiencial que gere uma espécie de prazer desejante em relação ao conhecimento. Se você não tem isso, o que você vai fazer é encantar alguns meninos que vão seguir carreira. Essa não é a função da escola. E se for só pra brincar, é muito mais barato ter um tanque de areia, né?

Leia mais:
http://www.arede.inf.br/luciano-meira/

++
http://www.inovaeduca.com.br/images/opiniao/arquivos/inovacao_na_escola.pdf

Como implementar inovação na escola em um mundo impulsionado pela tecnologia - Luciano Meira

A palestra “Como implementar inovação na escola em um mundo impulsionado pela tecnologia”, levou a uma entrevista concedida pelo professor Luciano Meira no Inova Educa 3.0. Destaco algumas ideias:

“A missão da escola não deveria ser ensinar, mas criar cenários de aprendizagem baseados em diálogo e diversão. A sala de aula enrijece o aprendizado e, da forma como foi concebida, a escola impõe um modelo que não incentiva a criatividade e dá pouco espaço para que o professor promova transformações. A escola tem que ser mais divertida”.

"A inovação na escola não passa necessariamente e exclusivamente pela tecnologia. Inovação é tudo aquilo que atende o desejo e muda o comportamento de uma audiência. A organização social da escola não incentiva a criação de novos modelos de educação. A tecnologia também ajuda, mas somente se for empregada de forma adequada para esta audiência, como o desenvolvimento de jogos digitais educacionais. É preciso entender como usar a tecnologia para motivar esta geração a aprender".

"As escolas ainda sofrem de uma inércia resultante de uma arquitetura muito antiga. A escola ainda mantem uma estrutura secular que foi concebida para padronizar certos comportamentos nos alunos, mas acabou introduzindo muitos elementos que deixou a instituição rígida demais. A missão da escola não deveria ser ensinar, mas criar cenários de aprendizagem baseados em diálogo e diversão."

"As instituições precisam ter um compromisso com a formação humana e social. Há um grande descompasso entre o que a escola julga ser sua missão, que é ensinar, e o que deveria ser sua verdadeira missão, que é criar ambientes de aprendizagem."

"Ela tem que criar espaços de aprendizagem além da sala de aula. Uma lan house pode oferecer um ambiente de aprendizagem mais interessante e que alcance melhores resultados. A inovação deve ser implementada para tornar o processo de aprendizado mais eficaz. Os educadores e gestores das escolas devem participar ativamente deste processo identificando e praticando comportamentos que fomentem a inovação. A sala de aula enrijece o aprendizado e, da forma como foi concebida, a escola impõe um modelo que não incentiva a criatividade e dá pouco espaço para que o professor promova transformações. A escola deveria perguntar aos alunos o que gostariam de aprender e não somente impor conteúdos. A escola inovadora tem que ser mais divertida."

Saiba mais:
http://revistapontocom.org.br/entrevistas/entrevista-com-luciano-meira

Precisamos mudar o DNA da educação - Luciano Meira

Luciano Meira, professor de psicologia da UFPE e especialista em games educacionais, apresentou suas ideias na terceira edição da Série de Diálogos O Futuro se Aprende, promovido pelo Instituto Inspirare, Porvir e pela Fundação Telefônica.

Ele apresentou o panorama sobre a escola que se quer para o século 22 – 22 sim, porque o século 21 já começou há mais de uma década e é preciso olhar para frente.

Em vez de transmitir conhecimento, escola deve se ater ao seu novo DNA: diversão, diálogo, desafio, narrativa, aventura. Em vez de insistir em paradigmas como transmissão, absorção, retenção, reprovação e controle, ela deverá se preocupar com um novo tipo de DNA.

“A missão da escola, o seu DNA constitutivo parece estar o ensino. Isso não produz a reciprocidade da aprendizagem. Nós estamos usando as metáforas erradas”.

O seu contato com jovens e com tecnologias educacionais o fez perceber que existe um descompasso importante entre o que os alunos esperam da escola e o que ela lhes oferece. Para o pesquisador, os livros em duas dimensões não são mais capazes de dar conta das necessidades dos alunos, que vivem em um mundo em que já é possível manipular realidades de seis dimensões, como em jogos como o Kinect.

Este descompasso, de acordo com Meira, é provocado pelos “arranjos” travados da escola, que se verificam tanto em aspectos infraestruturais quanto nas relações entre as pessoas que compõem o ambiente educacional. “Os arranjos têm sido os mesmos, apesar das tecnologias. Eu me refiro principalmente aos arranjos discursivos que desautorizam o diálogo.”

No lugar desse modelo que tem se mostrado ineficaz, Meira sugere que a escola se abra à diversão, mas não uma diversão que passe apenas pelo engraçado, mas que incentive os alunos a serem autores do seu aprendizado. “Nós queremos encantamento, surpresa, curiosidade”, diz ele.

Games na educação - Learning games: os novos jogos digitais para educação

Compartilho a palestra Learning games: os novos jogos digitais para educação, com o Luciano Meira, Ph.D. em educação matemática pela Universidade da Califórnia e mestre em psicologia cognitiva, atua como professor adjunto de psicologia na UFPE, professor colaborador do mestrado em design de artefatos digitais do CESAR, bolsista de pesquisa em desenvolvimento tecnológico e extensão inovadora do CNPq e coordenador de ciência e inovação da Joy Street.

Ele fala sobre a história dos jogos digitais para a educação no campo do ensino escolar, fortemente marcada pela excesso de pedagogia, escassez de game design e abandono ideativo dos usuários finais.

Entre suas ideias destaco as premissas utilizadas para questionar e hackear a sala de aula e seus arranjos sociais tradicionais. a fim de construir narrativas que se articulam para capturar o imaginário dos jovens e seus professores.

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Games Educativos: YouTube Gaming

O YouTube Gaming pode ser um bom aliado na educação. Criado pelo Google como uma plataforma voltada para games, eu encontrei um espaço privilegiado para pensar jogos na educação.

Além de assistir a vídeos, como no YouTube original, é possível acompanhar transmissões ao vivo de partidas e seguir os seus youtubers favoritos. A ferramenta de busca do site também foi modificada em relação ao YouTube original para atender a lógica do mundo dos games. Dessa forma, quando alguém procurar por "call", por exemplo, não encontrará entre os resultados menções à música "Call Me Maybe", da cantora Carly Rae Jepsen. No lugar, ele será levado apenas a links relacionados ao game "Call of Duty".

Junto do YouTube Gaming, o Google também lançou um novo sistema para que youtubers façam streaming de demonstrações de games. É possível compartilhar um link único da exibição. "O YouTube Gaming foi construído para ser totalmente sobre seus games e jogadores favoritos, com mais vídeos do qualquer outro lugar."

Embora seja voltado a gamers de forma ampla, com destaque para canais de grandes desenvolvedoras e jogos de apelo comercial, o portal também pode ser utilizado por professores e alunos interessados em explorar a relação entre jogos e educação.

A ferramenta de streaming, por exemplo, pode ser usada para elaborar aulas-jogo. Outra dica é incentivar os alunos a gravar vídeos e compartilhá-los na plataforma. Além disso, o YouTube Gaming já reúne diversos vídeos sobre games na sala de aula, gamificação e outros assuntos relacionados ao dia a dia de alunos e professores.

Para saber mais:
https://www.institutoclaro.org.br/blog/youtube-gaming-pode-ser-um-bom-aliado-do-educador/

http://g1.globo.com/tecnologia/games/noticia/2015/08/google-libera-youtube-gaming-o-youtube-dos-games.html

Sploder - Criando games online

O Sploder é um site para a criação de games em flash. O site é um grande repositório de games, é uma plataforma realmente interessante, no site você pode simplesmente jogar os games feitos por outras pessoas ou se preferir se aventurar ( como acredito que seja o seu caso) fazer o seu próprio Game.

É um ambiente de programação visual, drag and drop para a criação de jogos, tanto no estilo de rolagem (side scrolling) como de tiros (shooter). Tem funcionalidades as vezes parecido com o Scratch do MIT. A interface de construção é muito fácil e intuitiva, bastando ver o demo para aprender o básico. É necessário fazer registro para salvar e compartilhar os jogos criados.

Na página da comunidade existem instruções passo a passo incluindo “o que não fazer na construção de um game“.

Veja alguns exemplos de jogos: http://www.sploder.com/games/featured/

Quer criar um jogo? Veja como:

SAIBA MAIS:

http://www.tekzoom.com.br/sploder-crie-seu-game-online/

http://www.diolinux.com.br/2012/07/como-fazer-um-game-sem-saber-programar.html

Helô Bacichette e sua obra - Quebra-cabeça

Vamos conhecer a obra da escritora caxiense Helô Bacichette? Divirta-se com os quebra-cabeças a seguir:

6 Helô Bacichette

6 Mirabolês

6 Mina minhoca

6 Amor Amor

6 O Mundo em Silêncio

24 Martim, tatu-bola de jardim

8 Ivan Balangandã

9 O mistério das folhas perdidas

8 O enigma das caixas

6 Todo o amor que tive

6 Filhos de Ceição

12 Kimbalo

Sudoku das Letras

Eu adoro Sudoku, é só ver a quantidade de posts sobre o assunto aqui no blog: http://bloguinfo.blogspot.com.br/search?q=sudoku

Desta vez eu separei uma versão com letras, para os pequenos da alfabetização, que estão reconhecendo as letras. Experimente:

http://www.wordplays.com/wordgames/sudoku

http://www.sudokudragon.com/dailyword.php

http://www.activityvillage.co.uk/word-sudoku (para imprimir)

Nonograma - Jogo de lógica

Pesquisando games para trabalhar nas aulas de Progressão com os pequenos, encontrei o NONOGRAMA. Jogo de origem japosesa, baseia-se em deduções lógicas, assim como o Sudoku. O jogo tem de fato a mesma aparência de um Sudoku, mas o objetivo não é preencher com números. Nele, os quadradinhos devem apenas ser pintados ou não pintados. No final, o conjunto de quadradinhos pintados forma uma figura.

QUER APRENDER A JOGAR? Acesse:
https://voidvision.wordpress.com/2010/10/30/nonogramas/

PARA JOGAR:

http://www.ojogos.com.br/jogo/um-nonograma-por-dia

http://www.conceptispuzzles.com/index.aspx?uri=puzzle/pic-a-pix

http://www.nonograms.org/nonograms2/i/7442

http://www.spigo.pt/guests/jogos/nonograma/

http://www.novelgames.com/pt/nonogram/

Perímetro e área no Minecraft - Parte 2

Seguindo os estudos sobre área e perímetro no Minecraft, é interessante observar e aplicar estes conceitos no jogo. Ao construir seus cenários, as crianças fazem uso empírico dos conceitos, mas podemos sistematizar esse conhecimento com algumas intervenções.

Por exemplo: eu uso área quando eu cubro uma placa com papel de construção. Eu preciso saber sobre perímetro quando faço uma fronteira.

Confira algumas atividades:

1 . Se o perímetro total da minha casa era de 40 blocos, qual é o comprimento de cada lado?

2. Existe outra maneira em que você pode construir uma estrutura com um perímetro de 40 (usando apenas 40 blocos)? Mostre seu trabalho:

3. Construa um telhado: como muitos blocos são necessários para construir este teto, quantos blocos são necessários para cada lado?

4. Como podemos mudar a estrutura (forma) do edifício, mas manter o mesmo número de telhas para o telhado? Qual é a diferença de número de blocos  em cada lado do telhado?

4. Que padrões você pode ver em relação ao número total de blocos e comprimento de cada lado?

SAIBA MAIS:
http://teachingmathliteracy.weebly.com/gr-45-minecraft-math-distinguishing-area-and-perimeter.html

ATIVIDADES SOBRE O AEDES AEGYPTI - 1º ano

Criei uma série de atividades para brincar com os pequenos do 1º ano. Faça download e se divirta também!

Atividades sobre o Aedes Aegypti from sintian

Múltiplos e divisores - Jogos online

Dicas da profª Sabrina e da profª Sintian para a turma do 5º ano se divertir com múltiplos e divisores:

1. Snowball Fight

http://www.atividadesdematematica.com/images/stories/atividades/jogos/jogo-divisor-comum.swf

2. Jogo dos múltiplos e divisores

http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/Mult_Div/mult_divisores_2.html

3. Múltiplos e divisores

http://www.hypatiamat.com/jogos/multDiv/multdiv.html

4. Super Math Jump

http://matematicazup.com.br/jogos/math-jump/supermathjump.swf

5. Number Cop

http://www.escolovar.org/mat_numero_multiplos_carro.policia.swf

6. Estourando balão

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem%E1tica/rebentabalao.swf

7. Pula pula sapinho

http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/numerosmultiplos/numerosamultiplos.swf

8. Labirinto da Tabuada

http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?209_tabuada-2.swf

9. Supermercado Virtual

http://www.inf.ufsc.br/~fabiane.benitti/supermercadovirtual/flash.html

10. Ghost Blasters

http://www.primarygames.co.uk/ghostb/ghostfinal.html

11. Division Bingo

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/maths/bingo/index.html

12. Roleta da Matemática

http://nautilus.fis.uc.pt/cec/roleta/roleta_mat/roleta_mat_p.html

Para estudar:
http://www.skoool.pt/content/maths/factors/index.html

HAUNT THE HOUSE

Para entrar no lima do Halloween meus alunos me apresentaram o Haunt the House, um divertido jogo onde você é um fantasminha e seu objetivo é expulsar algumas pessoas que decidiram fazer uma festa em seu antigo lar.

Os controles são bem fáceis: mova-se com as setas direcionais e pressione a barra de espaço para possuir algum objeto. Depois de possuir o objeto, pressione um direcional para executar algum truque e assustar os residentes da casa. No começo você poderá possuir alguns objetos pequenos e fazer travessuras simples, como movimentar bonecas e abrir torneiras, mas quanto mais assustadas as pessoas ficam, maiores os poderes que você ganha.

http://www.ojogos.com.br/jogo/haunt-the-house