Atividade sobre o Meio Ambiente - Reciclando o celular

A maioria dos meus alunos possuem celular, por isso preparei esta atividade para os do 5º ano. A ideia é começar lendo e debatendo sobre o assunto:

Ícone da modernidade, o celular tem múltiplas funções no nosso dia a dia. Nele, quase tudo pode ser visto, acessado, jogado. Dá até para telefonar! No Brasil, quase todos têm um... que vai ficar obsoleto e - descartado de maneira imprópria - pode se transformar em um vilão poluidor. No infográfico a seguir, saiba como o aparelho é produzido, de onde vêm suas matérias primas e os danos que seus resíduos podem causar na nossa saúde e na natureza se forem mal reciclados ou jogados nos lixões.

FONTE: http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/celular-producao-reciclagem-consumo-meio-ambiente-lixo-561113.shtml

1. Quais são as principais funções de um celular?
2. Você usa celular? O que costuma fazer com ele?
3. O que seus pais pensam sobre o uso do celular por crianças?
4. Você conhece alguém que não usa celular? Por que ela não usa?
5. O que significa OBSOLETO?
6. Por que o celular pode se tornar um "vilão poluidor"?
7. Qual é a maneira correta de descartar um celular obsoleto?

ACESSE O INFOGRÁFICO:

http://revistaescola.abril.com.br/swf/animacoes/exibi-animacao.shtml?consumo.swf

MATEMÁTICA:

Na reciclagem do celular, um tesouroDe acordo com o relatório From Waste to Resources, do programa para o Meio Ambiente das Nações Unidas (Unep), 1 tonelada de celulares sem as baterias rende•      3,5 quilos de prata;     • 340 gramas de ouro;•      140 gramas de paládio;•      130 quilos de cobre;
No 1,2 bilhão de celulares vendidos no mundo em 2007 foram usadas •      300 toneladas de prata;•      29 toneladas de outro;•      11 toneladas de paládio;•      11.000 toneladas de cobre.Nas baterias de lítio (20 gramas), foram usadas 4.500 toneladas de cobalto.

1. Digite no Google 1 TONELADA e descubra ao que ela equivale:
2. Converta as quantidades abaixo em quilos:
      300 toneladas de prata;•      29 toneladas de outro;•      11 toneladas de paládio;•      11.000 toneladas de cobre.
3. Descubra quantos celulares foram vendidos em 2015:
      no Brasil:
     no mundo:
4. Pesquise imagens de:
      prata, ouro, paládio, cobre, lítio, cobalto

INFORMÁTICA:

Criar um infográfico sobre o descarte correto do celular.

Perímetro e área no Minecraft - Parte 1

Jogando no modo Criativo é possível criar situações problema para estudar área e perímetro. O primeiro passo é construir quadrados e retângulos de tamanhos diferentes. Depois é só imaginar que cada cubo mede 1 cm.

 

Agora é só calcular o perímetro e a área:

 

Conexões da Eternidade - Projeto Interdisciplinar - Parte 01

A galera do 5º ano do GG foi visitar a exposição do artista plástico caxiense Fernando Costa: CONEXÕES DA ETERNIDADE. Foi um momento único e intenso, onde experimentamos a arte pelos cinco sentidos.

— Os quadros mostram diferentes formas de ver o mundo, seja pela perspectiva do trabalho ou da natureza. E cada visitante pode ver de diferentes formas, não só enxergando. O deficiente se sente contemplado nessa mostra, é disso que a gente precisa — conta Lucas Borba, 24 anos, que é deficiente visual.

Para relembrar a experiência e apresentá-la aqueles que não tiveram a oportunidade de participar, criamos um vídeo:

Ficou interessado?
Leia mais aqui: http://pioneiro.clicrbs.com.br/rs/cultura-e-tendencias/almanaque/noticia/2016/03/exposicao-conexoes-da-eternidade-abre-nesta-quinta-em-caxias-4988268.html

Sinais de pontuação - Kahoot

Percebi que meus alunos dos 4º e 5º anos têm algumas dificuldades com os sinais de pontuação. Por isso eles vão criar jogos para aplicar com os colegas. Mas para começar o trabalho eu criei um Quiz usando o Kahoot (já falei dele aqui).

https://play.kahoot.it/#/k/03245aa5-895a-467f-b590-3b48062b0789

Para acessar o jogo você precisa:

1. Para jogar uma sessão do Kahoot, entre no link acima: https://play.kahoot.it/#/k/03245aa5-895a-467f-b590-3b48062b0789
2. Os alunos devem entrar no seguinte endereço: https://kahoot.it/#/
3. Após você entrar na página do jogo escolhido, clique em ‘Play’, e aparecerá um número chamado ‘Game pin’. Este número deverá ser repassado aos jogadores, que entrarão em https://kahoot.it/#/ em seus dispositivos (computador, tablet ou celular). 
4. Assim que todos os jogadores acessarem o jogo, pode ser dado o início do jogo pelo botão ‘Start now’. 
5. Ao final do jogo os alunos podem realizar o feedback do jogo, assim como o professor pode fazer o download do relatório de acerto dos alunos.

Múltiplos e divisores - Jogos online

Dicas da profª Sabrina e da profª Sintian para a turma do 5º ano se divertir com múltiplos e divisores:

1. Snowball Fight

http://www.atividadesdematematica.com/images/stories/atividades/jogos/jogo-divisor-comum.swf

2. Jogo dos múltiplos e divisores

http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/Mult_Div/mult_divisores_2.html

3. Múltiplos e divisores

http://www.hypatiamat.com/jogos/multDiv/multdiv.html

4. Super Math Jump

http://matematicazup.com.br/jogos/math-jump/supermathjump.swf

5. Number Cop

http://www.escolovar.org/mat_numero_multiplos_carro.policia.swf

6. Estourando balão

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem%E1tica/rebentabalao.swf

7. Pula pula sapinho

http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/numerosmultiplos/numerosamultiplos.swf

8. Labirinto da Tabuada

http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?209_tabuada-2.swf

9. Supermercado Virtual

http://www.inf.ufsc.br/~fabiane.benitti/supermercadovirtual/flash.html

10. Ghost Blasters

http://www.primarygames.co.uk/ghostb/ghostfinal.html

11. Division Bingo

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/maths/bingo/index.html

12. Roleta da Matemática

http://nautilus.fis.uc.pt/cec/roleta/roleta_mat/roleta_mat_p.html

Para estudar:
http://www.skoool.pt/content/maths/factors/index.html

Relevo

Estou estudando um pouco sobre relevo para trabalhar com meus alunos. Seguem alguns links interessantes:

JOGOS:

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=5

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/revelo-forca

SITES:
http://www.escolakids.com/o-relevo.htm

Videos sobre a Independência do Brasil

Atividades sobre Pontos Cardeais

Para trabalhar com os pontos cardeais sugiro a Casa Mágica. Para sair desta casa maluca o jogador precisa saber usar a bússola e seguir as dicas.

http://www.escolagames.com.br/jogos/casaMagica/

Dependendo da faixa etária, depois de jogar os alunos podem criar sua própria versão usando a apresentação de slides (impress) e hiperlinks. Se o jogador entrar pela porta errada volta para o começo.

E para completar, algumas atividades:

Jogos sobre o Meio Ambiente

Os meus amados alunos do 5º ano deram um show pesquisando jogos sobre o meio ambiente. Compartilho aqui as descobertas dos 5ºI e 5ºII:

1) CAÇA AO LIXO
http://www.clickjogos.com.br/jogos/caca-ao-lixo-apenas-um-show/
DICA: Kauê, João, Antoni, Lucas, Israel, Ruan

2) JOGO DO MEIO AMBIENTE - SUPER V
http://iguinho.com.br/turmadosuperv/trivia_superv.html
DICA: Anna Antônia, Franciele, Natieli, Luiza, Gustavo, Pedro

3) DIVERSOS JOGOS SOBRE O MEIO AMBIENTE
http://edinfjogos.universoneo.com.br/index.php?task=category&id=15
DICA: Natieli, Luiza, Rovana, Amanda

4) LIMPE A PRAIA
http://iguinho.com.br/jogo-limpeapraia.html
DICA: Henrique, Daniel

5) Polly Eco Game
http://jogos360.uol.com.br/polly_eco_game.html
DICA: Milena, Ana Júlia

6) Recycle
http://jogos360.uol.com.br/recycle.html
DICA: Lucas, Andrio

7) AJUDAR O MEIO AMBIENTE
http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/ajudar-o-meio-ambiente/
DICA: Giulia, Karolayne

OUTROS JOGOS

8) Recycle Roundup
http://jogos360.uol.com.br/recycle_roundup.html

Twitter na sala de aula

Para trabalhar com a habilidade de resumir, vamos trabalhar com o Twitter.

#passo1
Para começar o trabalho com os alunos do 5º ano, pensei em uma atividade para eles entenderem o que é carácter. Eles vão responder uma pergunta, colocando cada letra em um quadrinho.

#passo2
Depois eles irão criar um tweet, no papel.

#passo3
O terceiro passo é usar o Twitter da escola ou da turma (dependendo da professora) para começar a tuitar sobre os temas que estão sendo trabalhados na escola.

#parasabermais

Twicionário
http://pulsoeletromagnetico.blogspot.com.br/2010/04/twicionario-o-dicionario-do-twitter.html

Dicionário do Twitter
http://marketeria.net.br/dicionario-do-twitter-entenda-os-termos-mais-usados-na-rede/
http://www.twitter-brasil.net/dicionario-do-twitter.htm
http://sucessonainternet.net/dicionario-do-twitter-%E2%80%93-entenda-os-termos-mais-usados/

Dicionário de hastags
http://blogs.atrevida.com.br/atregeek/dicionario-de-hashtags-desvende-as-expressoes-do-twitter.html

Tuitar entra para o dicionário
http://blogs.estadao.com.br/link/tuitar-entra-para-o-dicionario/

Cartões malucos para a Páscoa

Vou adaptar essa ideia e construir cartões com os alunos do 5º ano. Quero que eles desenhem coelhos diferentes, usando a sua criatividade e muita cor. Depois os cartões serão distribuídos na escola.

O passo a passo de como fazer está no HandmadeCharlotte:  http://www.handmadecharlotte.com/printable-easter-gift-tags/

Clique aqui para baixar o modelo

Infográficos e textos narrativos

Atualmente, os infográficos vêm ganhando espaço no ambiente escolar. Já falei sobre isso em uma entrevista para o Instituto Claro em 2012 (clique aqui para ler a matéria). Mas eles não são uma novidade, já que são utilizados desde o século XVII em jornais.

Aproveitando essa ligação entre os infográficos e os textos jornalísticos, trago como sugestão transformar textos narrativos em infografias:

• Deixe seu aluno escolher um texto jornalístico, de um assunto atual e do seu interesse;
• Peça para ele apurar alguns fatos, organizar as informações mais relevantes, e pensar em como apresentar tudo isso com recursos visuais (imagens, gráficos, etc.);
• Comecem rascunhando/esboçando as ideias no papel;
• Depois vá até uma ferramenta de edição (online);
• Dê tempo para que os alunos explorem os recursos até chegar na versão final.
• Publique os infográficos.

Na apresentação abaixo, criada pela Maíra Bittencourt, seguem muitas dicas valiosas de como fazer esse trabalho. Inspiração...

Imagem em 

http://magelstudio.com.br/wp-content/uploads/2010/02/sketch-info-estatuas1.jpg

Aula de História do Brasil: Família Imperial

Eu gostaria de ter aprendido a história do Brasil assim! A série Família Imperial no ar no Canal Futura é um retrato lúdico e criativo da vida no nosso país em 1812 e em 2012.

Iara e Jonas trocam de lugar com Lucrécia e Alphonso. Através de uma penteadeira encantada, os irmãos viajam no tempo e tem suas identidades trocadas.

Enquanto Lucrécia e Alphonso tentam se acostumar com a vida do século XXI, Iara e Jonas viajam pelo século XIX. Passando pelos anos marcantes do Brasil Imperial, os dois irmãos percebem as inúmeras mudanças ocorridas no país desde a chegada da Família Real portuguesa à proclamação da república. Eles revisitam momentos fundamentais deste período determinante para a história do Brasil e convivem com personagens históricos importantes, que Iara acreditava só existir nos livros.

De forma divertida, lúdica e educativa a série marca o choque de realidade protagonizado por essas quatro crianças. E com seus pontos de vista invertidos, vemos como o mundo mudou e também como, de certa forma, continua o mesmo…

Conheça a série no Canal Futura:

Matemática em quadrinhos

Assistindo ao canal NBR tive a oportunidade de ver a reprise do episódio “Desafio da Matemática em Quadrinhos” da série Caminhos da Escola. O programa apresenta vários exemplos em que os conhecimentos matemáticos aparecem na nossa rotina e apresenta um documentário no qual são mostradas as etapas do desenvolvimento de atividades focadas na resolução de problemas em que se desenvolvem criatividade, trabalho em equipe, espírito de cooperação, tratamento de conflitos e formação de lideranças.

O documentário apresenta um desafio proposto, a partir da sugestão do professor de matemática Gean Pierre da Silva Campo, que consiste em transformar contos do livro “O Homen que Calculava” numa história em quadrinhos.

O desafio foi dividido em três etapas. A primeira etapa envolveu a escolha do conto que envolvia um problema, entre os apresentados no livro citado anteriomente, a adaptação do conto para um tema atual e a resolução do problema apresentado no conto. A segunda etapa consistiu na elaboração do roteiro da história em quadrinhos em que o problema apareceria num novo contexto, de acordo com o tema escolhido na etapa anterior. Na terceira etapa, a produção da história em quadrinhos propriamente dito foi efetivada.

Ficou interessado?

Então confira o plano de aula completo clicando aqui.

E assista abaixo o programa na íntegra:

Aula sobre ano bissexto

Uma pergunta comum em 2012 será:

Por que fevereiro tem 29 dias?

Simples! Porque 2012 é um ano bissexto e terá 366 dias!

Muito bem, essa pergunta deve aparecer na sua sala de aula nesse ano e pode desencadear uma série de aulas para se trabalhar com noções de tempo.

1º) Vamos entender o que é um ano bissexto?

Em primeiro lugar: seus alunos têm a noção de MÊS construída?

“Mês é o aproximadamente o tempo necessário à lua para efetuar uma volta ao redor da terra. Em anos normais, um mês tem em média 30 dias e 10 horas (730 h), e em um ano bissexto, um mês tem em média 30 dias e 12 horas (732 h). Um mês corresponde a 1/12 de um ano.”

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%AAs

Para as crianças conseguirem visualizar de uma forma rápida, pegue diversos calendários de anos diferentes e pergunte:

Como o calendário está organizado?

É fácil perceber a estrutura dos meses. Peça para as crianças observarem as diferenças entre eles. Vão surgir várias hipóteses sobre o início de cada mês ser diferente em cada ano. Tente provocar o olhar deles para o FINAL dos meses.

Eles têm sempre o mesmo número de dias?

Não! Eles têm 28, 30 ou 31 dias. Por que isso acontece?

Porque o ano tem 365 dias e para dividi-lo muitas culturas usaram o ciclo da lua como medida. Quer dizer que as vezes a lua demorava 29 ou 30 dias para dar uma volta completa na Terra. O problema é que as vezes a lua demorava 29,5 dias. Por isso os romanos, no século VI a.C, criaram um calendário com 355 dias, o ano começava em março e terminava em janeiro, sendo que os meses tinham 29 ou 30 dias. Mas fevereiro era considerado de mau agouro e ficou com apenas 28 dias. Depois disso muitas mudanças aconteceram: em 46 a.C os romanos criaram um calendário baseado no ciclo solar e os meses mudaram todos para 30 ou 31 dias, somando 365.

Para saber a história inteira, visite a página da Revista Mundo Estranho clicando aqui.

Para entender o ciclo da lua confira o vídeo abaixo:



Para entender os movimentos da Terra:

Mas por que fevereiro tem 28 e 29 dias?

Bom, de acordo com o calendário gregoriano o mês de fevereiro tem 28 dias, a não ser em anos bissextos, em que é adicionado um dia a este mês. Segundo a Wikipédia:

*

“O nome fevereiro vem do latim februarius, inspirado em Februus, deus da morte e da purificação na mitologia etrusca. Originariamente, fevereiro possuía 29 dias e 30 como ano bissexto, mas por exigência do Imperador César Augusto, de Roma, um de seus dias passou para o mês de agosto, para que o mesmo ficasse com 31 dias, semelhante a julho, mês batizado assim em homenagem ao Imperador Júlio César.”

Então o que é ANO BISSEXTO?

Chama-se ano bissexto o ano que tem um dia extra, ficando ele com 366 dias, um dia a mais do que os anos normais de 365 dias. Isso ocorre de quatro em quatro anos, porque um calendário fixo de 365 dias apresenta um erro de aproximadamente 6 horas por ano, equivalente a 1 dia a cada quatro anos ou 1 mês a cada 120 anos.

Quer entender melhor? Assista ao vídeo:



::OUTRAS IDEIAS::

Revista Nova Escola:

Era uma vez o Sol, a Terra e a Lua...

Você conquista os alunos com lendas e histórias. Depois, observa com eles o céu e estuda os fenômenos celestes. Assim, a turma aprende de verdade os conceitos de astronomia.

Disponível aqui:
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/era-vez-sol-terra-lua-426157.shtml

Atividades sobre a água

Aproveitando a Campanha da Fraternidade 2011: Fraternidade e a Vida no Planeta, o tema da Hora do Planeta 2011: Vá Além Desta Hora Na Luta Contra as Alterações Climáticas e a minha promessa de dar minha contribuição para o planeta, separei algumas ideias para trabalhar com esse tema na escola.

POR QUE PRECISAMOS ECONOMIZAR ÁGUA?

1) Há muitos vídeos interessantes para começar o debate. Escolha um no YouTube:

2) Há diversos livros sobre o tema. Eu gosto de trabalhar com A água do Planeta Azul, da FTD. Com um texto simples e informativo é possível trabalhar sobre a água no planeta e como ela é importante em nossas vidas.

A água do planeta Azul Como a água influencia a vida do homem e do planeta são assuntos abordados neste livro. A chuvarada Para os bichinhos do jardim, aquela chuvarada parecia um dilúvio. Quem vai conseguir se salvar?

A tartaruga Nem todos os ovos da tartaruga vão virar tartaruguinhas. Por que será? Diário de bordo de Noé Uma versão divertida da aventura da arca durante o Grande Dilúvio.

Kurumi Guaré no coração da Amazônia O autor relata as aventuras de sua infância na aldeia. O ciclo da água As aventuras de Plim, uma gotinha de água.

O riacho Poucos de nós temos consciência de que somos inquilinos numa única e envelhecida casa: o planeta Terra. O rio São Francisco Você sabe qual é a influência do rio São Francisco na natureza e na sociedade?

O sobe-e-desce de Cristal e Fofura Como é o ciclo da água e como explicar os fenômenos meteorológicos. Este livro aborda a importância da água para a natureza. Varre, vento! Um livro que é um poema, no texto e nas ilustrações, e um alerta para os perigos da civilização.

3) Existem muitas atividades prontas na web. Alguns links que eu uso:

>> Planeta Azul - a água
https://picasaweb.google.com/vivianeaventura/PLANETAAZULAAGUA#

>> Banco de Atividades: Menino Maluquinho e a economia de água
http://bancodeatividades.blogspot.com/2011/03/producao-de-texto-menino-maluquinho-e.html

>> SmartKids: Especial da água
http://smartkidsblog.blogspot.com/2011/03/especial-de-agua.html

>> Meus trabalhos pedagógicos: Dia da Água
http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2011/03/dia-da-agua.html

>> Meu acervo pessoal no GoogleReader:

Clique aqui para ver todas as atividades.

4) Vamos organizar uma campanha para economizar água? Inspire-se e cante com seus alunos:

::É HORA DE DAR MAIS DO QUE UMA HORA: VÁ ALÉM DESTA HORA NA LUTA CONTRA AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS::

Hora do Planeta 2011

“Vá Além Desta Hora
Na Luta Contra as Alterações Climáticas”

Eu participei da Hora do Planeta 2011, como sempre faço desde 2009 (veja aqui no blog), mas o que eu gostei mesmo é da proposta desse ano: É HORA DE DAR MAIS DO QUE UMA HORA.

Então eu separei uma série de materiais para postar aqui no Bloguinfo e dar mais do que uma hora da minha vida para ajudar o planeta!

>> Ideias...

A partir do vídeo, é possível realizar uma série de atividades:

1) Listar O QUE EU POSSO FAZER PARA AJUDAR O PLANETA;

2) Pesquisar na internet IMAGENS da HORA DO PLANETA ou que ilustrem OUTRAS situações listadas;

3) Fazer uma apresentação de slides, ou um vídeo, painel, cartaz, etc. para apresentar as formas que podemos ajudar o planeta;

4) Criar uma Campanha na escola, com dicas simples e possíveis, para serem incorporadas as rotinas dos alunos e professores:

- Apagar a luz e desligar o ventilador quando sair da sala;
- Aproveitar melhor a luz natural, mantendo as cortinas abertas;
- Fechar a torneira quando sair do banheiro;
- Etc. (Deixar que as crianças tenham suas próprias ideias :-))

OUTRAS IDEIAS

>> Campanha da Fraternidade 2011: Fraternidade e a Vida no Planeta

>> http://bloguinfo.blogspot.com/2008/06/atividades-sobre-o-meio-ambiente.html

>> http://bloguinfo.blogspot.com/2007/05/carta-da-terra.html

Projeto Identidade

Todo o ano começamos nosso trabalho explorando a IDENTIDADE dos alunos. Esse é um momento importante para conhecer as crianças e criar vínculos.

Encontrei uma ideia diferente para fazer esse ano: reproduzir fotos da infância. A ideia é tirar uma nova fotografia no mesmo local em que ela foi feita originalmente. No blog Craft há alguns exemplos de como poderia ficar:

Confira outras fotos aqui: http://blog.craftzine.com/archive/2011/02/back_to_the_future.html

E veja outras ideias aqui: http://bloguinfo.blogspot.com/2009/01/projeto-identidade.html

Atividades para a Copa do Mundo 2010

A Copa do Mundo de Futebol já começou e as escolas estão a mil realizando atividades com as crianças. Com meus pequenos alunos do primeiro ano estou trabalhando noções básicas como o que é futebol, o que é uma copa, quem joga na copa, etc.

Começamos a semana confeccionando um CAMPO DE FUTEBOL. Observamos a quadra da escola e algumas imagens de jornal e revistas de campos de futebol. Conversamos sobre o que tem em um campo: linhas, goleira, marca do penalti, etc. Depois, cada um desenhou seu campo em uma folha de desenho e colou dentro da tampa de uma caixa de camisa (que usamos para guardar nosso material dentro do armário da escola). Em duplas, as crianças jogaram futebol nos seus 'campinhos', utilizando o material que escolheram: os dedos viraram jogadores; botões, bolinhas de gude, pecinhas de jogo viraram bola; foi pura diversão.


Depois a turminha elaborou um TEXTO COLETIVO com as REGRAS DO FUTEBOL. Eu fui a escriba e registrei as ideias em uma matriz. Levei um mimeográfo* para a sala de aula e distribui uma cópia para cada aluno. Fizemos a leitura coletiva e algumas atividades com as palavras-chave: FUTEBOL e BOLA.

* O mimeógrafo pode parecer uma tecnologia ultrapassada, mas nós sabemos o quanto ele ainda é utilizado nas escolas. Além disso, é uma ferramenta muito útil, prática e barata para reproduzirmos material em sala de aula. E uma forma rápida de redimensionar o texto escrito em aula: meus alunos ficaram encantados de receber, imediatamente, o texto que havíamos produzido.

Nós também jogamos FUTEBOL DE BOTÃO. Foi muito divertido tentar colocar em prática as regras que havíamos elaborado anteriormente.


Depois disso iniciamos um trabalho com o livro FUTEBOL DE BICHOS. Conheça a história aqui. Para ver as atividades aqui no blog, clique aqui.

E aproveito para compartilhar outras ideias agrupadas pelo Google Reader. Clique aqui para visualizar todas ou veja algumas abaixo:

Atividades para o Dia do Livro

Para comemorar o Dia Nacional do Livro Infantil, data escolhida como homenagem ao grande escritor brasileiro Monteiro Lobato, resolvi organizar algumas atividades com os alunos, pois acho fundamental apresenta-lo às nossas crianças e incentivar a leitura de suas obras.

1º ano

>> Assistir à peça teatral* LIVRO COMESTÍVEL, adaptação de um trecho do livro A Reforma da Natureza, de Monteiro Lobato. Clique aqui para conhecer o livro. E clique aqui para ver outras obras de Lobato.

*[a encenação foi realizada pelas professoras da escola]

>> Confecção de um mini-livro com os trechos que os alunos mais gostaram. Eles vão copiar as frases construídas coletivamente e ilustrar.

>> Hora do Conto, com a bibliotecária da escola, com obras do autor.

>> Assistir a um episódio do Sítio do Pica Pau Amarelo. Ilustrar.

>> Confecção de fantoches de palitos dos personagens escolhidos pelas crianças. Fazer pequenas dramatizações com os fantoches estimulando a oralidade.

>> Fazer "livros comestíveis" com massa de pão doce junto dos alunos. Assar no forno da escola e comer na hora do lanche.

5º ano

>> Conversar sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo (descobrir o que os alunos já conhecem) e sobre seu autor: Monteiro Lobato. Ressaltar sua importância para a literatura infantil brasileira.

>> Falar sobre EMÍLIA. Perguntar: como pode uma boneca falar? Como isso aconteceu? Explorar as ideias dos alunos antes de mostrar as duas versões do dia em que a boneca Emília começou a falar: azzzzzzzzzzzzzzzzzziiiiiiiiii

>> Falar das características dessa boneca e ouvir/assistir o clipe da música EMILIA na versão de Baby Consuelo:

>> Escrever sua própria versão da PÍLULA FALANTE, inspirada ou não nas versões anteriores.

>> Assistir ao episódio da turma do Sítio do Pica Pau Amarelo NO REINO DAS ÁGUAS CLARAS, que conta, entre outras aventuras, o dia que a boneca Emília começou a falar.

>> Passar a limpo a versão da história A PÍLULA FALANTE, fazendo a auto-correção orientada pela professora e aproveitando para comparar a sua versão com a do filme - se quiserem podem fazer modificações, acrescentando ou trocando informações.

>> Hora da leitura, na biblioteca, exclusivamente do obras de Lobato.

>> Fazer uma atividade de leitura e interpretação do texto O LIVRO COMESTÍVEL. Para ler o texto na sua versão original basta fazer download do livro aqui.

Para baixar as atividades que eu a minha colega Márcia organizamos, clique aqui.


OUTRAS IDEIAS

Muitas outras pessoas postaram em seus blogs atividades bem legais que podem ser realizadas durante todo o ano, não apenas para comemorar essa data. Eu reuni algumas no Google Reader e compartilho aqui:

E tem também algumas ideias de 2008 aqui no blog: http://bloguinfo.blogspot.com/2008/04/atividades-para-o-dia-do-livro.html