Museu do Computador

O Museu do Computador precisa de ajuda!

O Museu já tem um novo galpão, mas ainda falta muito, precisam de doações de materiais de construção, equipamentos novos e antigos para o acervo, patrocinadores entre outras coisas.

Ajude e divulgue!

Para obter informações sobre como doar acesse o Blog do Curador do Museu, José Carlos, e também o site do Museu do Computador.

Você pode ajudar divulgando essa chamada, basta copiar este post em seu blog ou site, colabore!

::Eu faço parte do Blogs Educativos::

A Folha de São Paulo do dia 30 de janeiro de 2008 divulgou esta comunidade virtual maravilhosa, coordenada pela Fátima Franco, na matéria Aula ganha continuidade on-line.

Se você também tem interesse em Blogs Educativos, quer compartilhar suas experiências e aprender muito, conheça um pouco do que rola por lá:

br.groups.yahoo.com/group/blogs_educativos

Já são cerca de 400 professores do Brasil, Portugal e Espanha participando da comunidade. E eu tenho muito orgulho em dizer que "EU FAÇO PARTE DOS BLOGS EDUCATIVOS".

::Alunos que copiam do Google?::

Plantão Info, 21/01/2008

Escolas reclamam de alunos que copiam do Google

LONDRES - Mais de metade dos professores entrevistados em uma pesquisa britânica disseram acreditar que trabalhos plagiados da internet representam um problema. Alguns estudantes que copiam textos encontrados no Google, afirmam, são tão preguiçosos que nem mesmo apagam os anúncios que acompanham os textos que eles recortam e colam.

Pois é, parece que este problema é generalizado. Não acontece só na Inglaterra!

A pesquisa da Association of Teachers and Lecturers (ATL) distribuiu aos professores britânicos um questionário de pesquisa, e os resultados indicam que 58% deles encontraram casos de plágio em trabalhos de alunos de segundo grau.

Eu já encontrei muito 'plágio' em trabalhos do Ensino Fundamental. Especialmente na época em que trabalhava em um laboratório de informática de uma escola particular. E os professores titulares das disciplinas ainda diziam que a culpa era minha!!! Pode?

Mary Bousted, secretária geral da ATL, disse que "os professores têm de revirar uma montanha de cópias e é difícil determinar se os trabalhos são obra dos alunos ou plágios". Ela pediu medidas rigorosas de combate ao plágio, e quer ajuda dos conselhos que organizam os exames educacionais britânicos e do governo, em forma de recursos e de técnicas que ajudem a desvendar as trapaças.

Mas não concordo com as 'medidas rigorosas' propostas na Inglaterra! 'Desvendar as trapaças' não solucinará o problema! Acredito que devemos criar novas estratégias para evitar que meras cópias aconteçam.

Para ilustrar a situação, vou usar alguns exemplos:

1°) Quando eu era aluna, e a internet ainda não era uma realidade, eu simplesmente copiava as informações de enciclopédias. E nem me dava ao trabalho de tirar 'conforme a figura abaixo'. Não sei o quanto aprendi, mas minha letra é linda!

2°) Com as acusações que recebi de facilitar a cópia da internet, resolvi brincar com os alunos: "nem formatar o texto vocês conseguem?" Depois das risadas, pelos menos os trabalhos passaram a ser formatados!!!

3°) Para resolver o problema me 'uni' a duas professoras:

QUÍMICA - Os alunos receberam os trabalhos de volta para fazer uma apresentação de slides com as principais idéias. Depois tiveram que apresentar para a turma. Assim tiveram que ler e entender do que tratava o assunto.

PORTUGUÊS - Os alunos pesquisaram e imprimiram os textos relevantes para a pesquisa. Sei que é meio anti-ecológico, mas foi por uma boa causa, usamos folhas de rascunho e havia uma cota para impressão. Depois, na sala de aula, com o acompanhamento da professora, eles fizeram o trabalho. A professora deu dicas de como pesquisar, reescrever, resumir, fazer referências bibliográficas, ...

Acredito que as duas experiências acima mostram que é possível reverter a situação sem ter que apelar para 'medidas rigorosas'. Na maioria das vezes, nossos alunos nem sabem pesquisar! Ainda não tem as habilidades básicas de ler e encontrar uma informação, interpretar os dados, reescrever com suas palavras, fazer citações... E o professor nem se dá conta! E muitas vezes os alunos chegam ao Ensino Superior com essas defasagens... Então, antes de pensar em reprimir o 'copiar e colar', temos que pensar em ensinar o 'como pesquisar'.

Para ler o artigo na íntegra, clique aqui.

::Meninos e meninas: as diferenças na hora de navegar pela internet::

Geralmente os adolescentes, tanto eles quanto elas, adoram baladas, cinemas e fast food. Mas, quando se trata de internet, é cada um para um lado.

As garotas preferem dedicar tempo para criar blogs. Já os garotos, com suas inquietudes, passam o tempo acessando sites como YouTube para assistir e postar vídeos.

Essa pesquisa foi realizada nos EUA pelo Pew Internet & American Life Project. Segundo a empresa, 35% das meninas têm nos blogs sua atividade favorita na internet, e entre os meninos, o índice é de 20% e isso se dá nos sites de vídeos.

A Pew Internet Project verificou também que os jovens estão cada vez mais participativos em relação à internet ao criar sites, blogs, e alimentam a web com vídeos, fotos e textos.

Fonte: Olhar Digital

Imagem em FotoSearch

::Retrospectiva 2007 - fatos que marcaram o ano::

Para ver a Linha do Tempo de 2007,

clique aqui.

Qual o futuro da OLPC?

Jaime Balbino fez uma entrevista com David Cavallo, principal representante da OLPC no Brasil. Ele transcreveu as impressões da OLPC sobre a influência do Brasil no desenvolvimento do modelo defendido pela entidade, sobre a licitação, nossa política de desenvolvimento, a concorrência contra os monopólios de tecnologia e o futuro da entidade sem a ampliação da experiência brasileira.

Para ler a entrevista, clique aqui.

Projeto UCA: últimas notícias

Tenho acompanhado o pregão eletrônico para a compra dos laptops de baixo custo do Projeto Um Computador por Aluno, que iniciaram dia 18/12.

Acompanhe algumas notícias que estão disponíveis na mídia:

>> Pregão de laptop popular fecha com máquina a R$ 654

>> Pregão para escolha de laptop popular tem sete participantes

>> Positivo vence primeira etapa do pregão para laptops educacionais

>> Cinco cidades receberão laptops para todos os seus alunos

UCA no Jô Soares

A professora Roseli Lopes, da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, integra a equipe de pesquisadores responsáveis pelos testes do Projeto UCA nos protótipos XO, Mobilis e ClassMate. Juntamente com a Fundação Certi (SC) e o Cempra/Unicamp (SP), o Laboratório de Sistemas Integráveis da USP, no qual Roseli atua, é um dos três centros de pesquisa que auxiliam o Governo Federal nessas experiências de avaliação.

No dia 22/11, Roseli esteve no programa do Jô, falando um pouco sobre o projeto e sua experiência no piloto da Escola Municipal Ernani Silva Bruno.


Para assistir a entrevista, clique aqui.

Para saber mais sobre o projeto, você pode acessar os links abaixo:

>> Apresentação no Seminário Nacional do Projeto UCA

>> Blog dos Pilotos do Projeto UCA

>> Blog da Fundação Certi

>> Projeto UCA - POA/RS

>> Notícias do LEC/UCA-RS

>> Vídeos do Projeto UCA - POA/RS

>> Projeto UCA - Piloto DF

>> Projeto UCA - TO

>> Apresentação do Projeto - SERPRO

>> Escola BR - Notícias do Projeto

VALE LEMBRAR: aqui no Bloguinfo já falei sobre o assunto. Veja aqui!

::Notícias Linux::

Você quer se manter informado sobre o que tem acontecido no mundo do Software Livre? Então assine o boletim Notícias Linux. O endereço é http://www.noticiaslinux.com.br/

Meus destaques do dia:

>> Como se pronuncia Ubuntu
http://www.noticiaslinux.com.br/nl1193360173.html

>> Energia para o OLPC com ajuda de vacas
http://www.noticiaslinux.com.br/nl1193361250.html

>> Coisas que quase ninguém sabe sobre a Microsoft
"A questão é: se você deseja falar bem ou mal, não interessa, mas faça isso sabendo o que está falando."
http://www.noticiaslinux.com.br/nl1193358890.html

>> Microsoft lança adições à sua máquina virtual para rodar Linux
http://www.noticiaslinux.com.br/nl1193276142.html

>> Software livre tem soluções para várias áreas
http://www.noticiaslinux.com.br/nl1193273591.html

::Criador da web critica a própria invenção::

Dica da Fátima, na comunidade Blogs Educativos

FIZ ALGUNS RECORTES DOS TRECHOS QUE ACHEI MAIS SIGNIFICATIVOS PARA AQUILO QUE FAÇO E PENSO... COMPARTILHO AQUI:

A História ainda deve reservar ao belga Robert Cailliau e a seu companheiro de pesquisas, o inglês Tim Berners-Lee, um espaço no rol dos grandes inventores da humanidade. Há 17 anos, ambos desenvolveram uma ferramenta de comunicação, de início destinada só à pesquisa, cuja sigla fala por si: World Wide Web (www), a rede mundial de computadores. A seguir, os principais trechos da entrevista (retirados do Estadão)

>> Há muitos aspectos sobre os quais eu estou contente: a Wikipedia, os blogs, os círculos de pessoas que têm coisas raras a compartilhar. Na verdade não há muito além de alguns aspectos sobre os quais eu estou decepcionado: a velocidade da compreensão de que a rede mundial é uma construção coletiva. Empresários, políticos e freqüentemente jornalistas não compreendem isso. Nós poderíamos avançar mais rápido se tivéssemos colaborado mais em vez de promover a competição em um tema no qual a competição é muitas vezes nefasta.

>> ... a web é uma ferramenta que não se deixa manipular demais: a democracia parece estar imbricada na rede mundial. É isto que, aliás, irrita os espertos que querem se apropriar dela e também os ditadores e os chefes de regimes opressivos.

>> Não há nada de verdadeiro nessa “nova economia”. O que é verdade são as alterações no clima, a superpopulação do planeta, o extremismo ideológico-religioso.

>> Na era digital, não há lugar para uma só empresa em cada setor. Está nas equações diferenciais, e há muito tempo isso está provado por economistas e matemáticos. Para mim, esse tipo de negócio, que mexe com informação, deveria ser muito transparente. Quem produz softwares deveria mantê-los abertos e publicamente verificáveis.

>> A idéia da propriedade intelectual sempre me incomodou um pouco. (...) essa é a razão pela qual eu luto em favor da possibilidade dos micropagamentos, que permitiriam uma remuneração direta do artista pelo consumidor. Só que isso eliminaria os intermediários, que não gostam dessa ferramenta.

>> Nós deveríamos entrar em um período de colaboração. É preciso aplicar todos os conhecimentos que a ciência já nos deu. Ele já está aí, é preciso dominá-lo antes que seja tarde demais. E isso não se fará com propostas dogmáticas de esquerda nem de direita. A web pode ser uma ferramenta formidável nesse objetivo de preservar a vida sobre o planeta.

>> (...) eu acredito que o futuro pertence mais a uma inteligência artificial do que à humana. Nesse meio tempo, nós faremos tudo e nada ao mesmo tempo. Mas não esqueçamos que, até outra ordem, será preciso comer enquanto estamos diante de nossas telas. Logo, precisamos de alguma maneira preservar o planeta.


Fonte: Estadão

::Como saber se o que você vai comprar é compatível com o Linux ?::

Dica do Blog do TJPP

"É muito comum ficarmos na dúvida se alguma peça ou equipamento é compatível com o sistema operacional que a gente usa. O grau de compatibilidade do Linux aumenta, enquanto o do Vista é menor que o do XP.

Para ajudar a decidir se gastamos o dinheiro em cerveja ou em hardware, o BR-Linux organizou a Pesquisa Nacional de Compatibilidade Linux de 2007. A gente faz a nossa parte ajudando a divulgar a pesquisa: é o tipo de corrente que dá certo. "

A intenção da pesquisa é ajudar a orientar as escolhas e compras de hardware e serviços por parte dos usuários que tenham interesse em usá-los com Linux.

Ajude a divulgar a lista brasileira de equipamentos e serviços compatíveis com Linux …

e concorra a MP4 e MP3 players, mochilas Targus, períodos de VoIP grátis e até a ventiladores USB - além de contribuir automaticamente para doações para a Wikipedia e o Wordpress!

BR-Linux coletou mais de 12.000 registros de compatibilidade de equipamentos e serviços (webcams, scanners, notebooks, …) na sua Pesquisa Nacional de Compatibilidade 2007, e agora convida a comunidade a ajudar a divulgar o resultado. Veja as regras da promoção no BR-Linux e ajude a divulgar - quanto mais divulgação, maior será a doação do BR-Linux à Wikipedia e ao Wordpress.

::Dia Mundial Sem Carro (22/09)::

Forçosamente, os caxienses aderiram ao Dia Mundial sem Carro. Também, com esse tempo ninguém se anima a sair de casa... heheheh!!!

::O que é (afinal) a Web 2.0?::

Reportagem do portal EducaRede

O que é (afinal) a Web 2.0?

Daniela Bertocchi*

A expressão “Web 2.0” está por todo lado. Encontramos este epíteto em notícias de jornais e revistas, programas de rádio e televisão, sites informativos e de entretenimento. Jornalistas, especialistas em tecnologia, acadêmicos do ramo da informação e comunicação, investidores em web e professores das mais diversas áreas invocam-no cada vez com mais freqüência.

Mas, afinal, o que querem dizer com Web 2.0? E mais: por que falam tanto sobre isso?

Para saber mais sobre o assunto e ler o artigo na íntegra, clique aqui, e visite o site EducaRede.

* Jornalista, mestre em Ciberjornalismo pela Universidade do Minho (Braga, Portugal),

instituição em que ministra aulas de Jornalismo.

É pesquisadora-colaboradora do Núcleo de Jornalismo, Mercado e Tecnologia,

da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo.

::Educação a distância para crianças?::

Dica da Carla, em Lua Internauta

Essa é a proposta do grupo IPED - Instituto Politécnico de Ensino a Distância, que" é um centro de educação on-line que oferece informação, conhecimento e treinamento para profissionais, educadores e qualquer um que queira evoluir profissionalmente e culturalmente."

Através de sistemas interligados e relacionados o Grupo iPED desenvolveu o mais novo conceito em acompanhamento virtual. São cursos de matemática, geografia, história, inglês, português ou ciências. No site o aluno vai ter acesso a conteúdos selecionados e os pais terão relatórios do desenvolvimento do filho nas atividades que ele fizer. É gratuito e pode ajudar bastante como um complemento as matérias na escola.

Visite o site: http://www.iped.com.br/kids/

::Estímulo equivocado::

O Editorial do Jornal Zero Hora de 22/05/2007 retrata meu ponto de vista sobre a polêmica possibilidade de nossos alunos receberem para estudar. Tomo a liberdade de registrar o texto na íntegra.

"A intenção manifestada pelo governo federal de contemplar estudantes de 5ª a 8ª séries já beneficiados pelo Bolsa-Família com um estímulo em dinheiro quando passarem de ano pode até fazer sentido, mas é inadequada e descabida.

Ao relegar a um plano secundário as contrapartidas que eram exigidas pelo antigo Bolsa-Escola, entre as quais estavam o desempenho em sala de aula, o atual governo contribuiu para descaracterizar o incentivo.

Premiar, portanto, quem deveria espontaneamente se esforçar para ser aprovado, entre outras razões pelo fato de sua família estar recebendo dinheiro público para manter os filhos na escola, seria um contra-senso, com elevadas chances de dar margem a problemas graves.

O país registrou uma conquista impensável até há alguns anos, de levar praticamente todos os brasileiros em idade escolar para a sala de aula. O avanço, porém, não garantiu a manutenção de padrões de qualidade, fato que precisa ser enfrentado de imediato para não continuar prejudicando parcelas importantes dos que estão em fase de aprendizagem.

Entre os indicadores que reforçam a falta de eficiência do ensino público, estão os elevados índices de evasão da escola e de reprovação, que precisam dar margem a alternativas capazes realmente de atacar esses problemas. Mesmo nesse quadro, a premiação em dinheiro para quem passar de ano é inaceitável.

Uma das razões, obviamente, é que poderia levar ao desestímulo quem se esforça hoje para ser aprovado, independentemente de premiação específica. Outra é o fato de essa pretensão ampliar as chances de pressão por parte dos pais sobre os professores para que aprovem até mesmo alunos com rendimento insatisfatório, devido ao interesse financeiro.

Os elevados índices de repetência são uma das chagas educacionais para a qual o setor público ainda não encontrou respostas eficazes. A solução, porém, está longe de ser a aventada agora. Na busca, o governo não deve abrir mão de ênfase à qualificação, o que implica maior valorização dos professores e formas que apelem à criatividade, não ao mero assistencialismo, para incentivar alunos carentes a progredirem no aprendizado. "

Fonte: Jornal Zero Hora

::Acesso à tecnologia na educação é tema de debate::

Notícia no Portal Aprendiz diz que "O Ministério da Educação (MEC) estimula o uso da tecnologia na aprendizagem com o Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) e a distribuição de equipamentos de informática nas escolas de ensino médio. "A tecnologia no processo educacional depende de um conjunto de fatores, como acesso ao computador, à conectividade, a conteúdos adequados e, principalmente, a professores qualificados para usar a tecnologia com os alunos", enumerou o secretário de educação a distância do MEC, Ronaldo Mota, ontem, dia 13, na abertura do encontro nacional de coordenadores do ProInfo e TV Escola, em Brasília."

Para ler a notícia na íntegra, clique aqui.

Fonte: Portal Aprendiz

::Quer aprender? Crie um blog::

A edição 456 da Revista Época traz um excelente artigo sobre "como alunos e professores estão usando os diários na internet para partilhar dúvidas, estimular pesquisas e incentivar a troca de informações " .

Uma das experiências divulgadas é da nossa colega Gládis, parceira na comunidade Blogs Educativos e sempre na vanguarda da Informática Educativa.

'Com linguagem coloquial, os blogs viraram uma ferramenta pedagógica valiosa. "Eles são capazes de aproximar alunos e professores(...)", afirma Betina von Staa.'

Além de experiências de todo o país, a Revista Época traz alguns dados importantes:

'Embora sejam uma ferramenta eficaz, os blogs ainda estão distantes da maioria dos alunos. Dados do Censo Escolar de 2005 mostram que apenas 30% dos alunos do ensino fundamental têm acesso a computadores. No ensino médio, é pouco mais da metade. O país está em penúltimo lugar em um ranking da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico em número de computadores por aluno. Aqui, a média é de uma máquina para cada 50 alunos. O recomendável é uma máquina para cada cinco estudantes. '

Para ler na íntegra este artigo, clique aqui.

Para saber um pouco da história dos Blogs no Brasil, fica a dica de outro artigo da Revista Época, 25 momentos da blogosfera brasileira.

Fonte: Revista Época

::UCA – Um computador por aluno::

Projeto-piloto vai iniciar programa Um Computador por Aluno

O programa Um Computador por Aluno (UCA) já é uma realidade. Segundo notícia divulgada pela revista SEEDNET, da Secretaria de Educação a Distância, começa em março o projeto-piloto, que vai levar equipamentos portáteis para estudantes e professores de ensino básico da rede pública.

A iniciativa será implementada em dez escolas de sete estados (Amazonas, Minas Gerais, Paraíba, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, São Paulo e Tocantins) e do Distrito Federal.

Segundo o diretor do Departamento de Infra-Estrutura Tecnológica da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC), Espartaco Madureira Coelho, o projeto-piloto vai avaliar a funcionalidade pedagógica da máquina em sala de aula. “Será possível avaliar questões como capacitação de professores, funcionalidade, condições de uso, interatividade entre os alunos e segurança dos aparelhos na escola”, enumera.

::Metodologia::

Cada escola vai trabalhar com os computadores em níveis de ensino diferentes e com metodologia distinta para avaliar o potencial pedagógico de cada equipamento. De acordo com a professora Léa Fagundes, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que coordenará o projeto no estado com computadores do modelo XO, os equipamentos serão distribuídos em uma escola pequena, para 350 alunos.

A notícia pode ser conferida na íntegra, no site da Revista SEEDNET, pelo link http://www.seednet.mec.gov.br/noticias.php?codmateria=3151.

Fonte: SEEDNET

::Acesso a Internet no Brasil::

O Comitê Gestor da Internet no Brasil divulgou à imprensa os dados que fazem parte da "TIC Domicílios 2006", a primeira etapa da 2ª pesquisa sobre uso da tecnologia da informação e da comunicação no Brasil.

Segundo a pesquisa, cerca de 54% da população brasileira nunca usou um computador e 67% nunca navegou na internet.

Ainda, 57,25% dos entrevistados nunca utilizaram a internet porque não têm computador em casa, 50,64% não sabem usar computador, 44,12% não têm necessidade ou interesse e 22,40% não têm habilidade com a internet.

Aí eu pergunto:

>> Como criar a necessidade e o interesse pelo computador?

>> Se tenho a necessidade e o interesse, como vou aprender a usar o computador? E desenvolver a habilidade de usar a internet?

>> Como oportunizar o acesso aos computadores?

>> Como facilitar a compra de computadores, a preços ainda mais populares?

De uma forma geral, os dados da pesquisa apontam que fatores socioeconômicos no Brasil ainda são os principais determinantes do acesso às tecnologias da informação.

"Com os resultados, esperamos fornecer informações estratégicas para impulsionar o desenvolvimento da rede, garantindo o acesso da população a esta importante infra-estrutura e aos serviços e benefícios oferecidos", explica Santanna, conselheiro do CGI.br.

Em relação aos dados do ano passado, houve um acréscimo de mais de 2 milhões de domicílios com computadores (8,1 milhões de pessoas a mais), e quase 1,5 milhão a mais de casas com acesso à internet (7,5 milhões de pessoas a mais). Ao todo, cerca de 70 milhões de brasileiros já tiveram acesso a algum computador (45,7% da população) e aproximadamente 51 milhões à internet (33,3% da população).

Para ler a reportagem na íntegra, clique aqui.
Para visitar os dados da pesquisa, clique aqui.

Fonte: Folha Online

::Laptop de US$ 100::

Fiquei muito feliz com a novidade divulgada pelo IDG Now! sobre o Laptop de US$ 100.

O Brasil receberá ainda em novembro os 50 primeiros notebooks educacionais desenvolvidos pelo projeto One Laptop per Child (OLPC) prontos para uso. Com a entrega pela OLPC, o Brasil se tornará o primeiro país em desenvolvimento do mundo a ter os notebooks educacionais para sua aplicação prática.

O primeiro lote de portáteis será voltado para institutos de pesquisas no Brasil que desenvolverão aplicativos para seu sistema em Linux. Em janeiro, o governo brasileiro receberá o primeiro lote de máquinas, composto por mil modelos, a serem distribuídas para colégios em testes conduzidos pelo Ministério da Educação.

A participação intensa do governo brasileiro no projeto fez com que a OLPC escolhesse o Brasil para fabricar os servidores que serão distribuídos às escolas participantes do projeto em todo o mundo.Serão fabricados e distribuídos, no primeiro ano, até 50 mil servidores para o mercado mundial.

Para ler a matéria na íntegra, clique aqui.

Fonte: IDG Now!

Para saber outras informações sobre o projeto, é possível visitar a wiki OLPC Brazil