Atividades para a Rio +20 - Parte 2 - Construindo infográficos

Afinal, o que é a Rio +20?

Você e seus alunos também estão fazendo essa pergunta? Vamos entender melhor com a ajuda desse infográfico produzido pelo Santander:

http://sustentabilidade.santander.com.br/cursos/PublishingImages/Afinal-o-que-e-a-Rio20.jpg

Depois de interpretar esse infográfico que tal criar novos cartazes com a turma?

1) Divida a turma em grupos de acordo com o tema de interesse deles sobre os tópicos que estão sendo debatidos na Rio +20:

a) Proteção do meio ambiente;
b) Energias limpas;
c) Mudanças climáticas;
d) Qualidade de vida nas cidades;
e) Alimentação;
f) Vida marinha, oceanos, água limpa;
g) Desastres naturais;
h) Etc. Abra espaço para que os alunos escolham outros temas afins.

2) Dê um tempo para a pesquisa de informações, seja na Internet ou na Biblioteca da Escola, além de incentivar a consulta nos mais diversos meios de comunicação (jornal, rádio, TV).

3) Ajude os grupos a sistematizar a pesquisa, selecionando apenas as informações relevantes e mais significativas.

4) No computador (ou na cartolina mesmo) construa um INFOGRÁFICO utilizando um editor qualquer - de texto, de imagens, de slides. Eu gosto do PowerPoint/Impress pois ele permite a sobreposição de textos e imagens com facilidade, além de conseguir alterar o tamanho e a posição dos elementos de forma simples. No final o trabalho pode ser transformado em uma imagem e utilizado nas mais diversas mídias, impressas ou online.

5) Organize uma apresentação do material, para que cada grupo tenha a oportunidade de mostrar o que aprendeu e esclarecer as dúvidas dos colegas. Uma boa dinâmica e pedir para que cada grupo faça uma pergunta sobre o assunto apresentado.


Gostou da proposta? Veja outros infográficos aqui:
http://sustentabilidade.santander.com.br/cursos/m/Paginas/EspecialRio20.aspx#.T9qVTNn_n6s

Infográficos sobre Sustentabilidade

Gosto de trabalhar com INFOGRÁFICOS pois acredito que sua linguagem visual auxilia na compreensão dos dados. Separei alguns exemplos bem interessantes que podem ser utilizados para explorar o tema SUSTENTABILIDADE, seja numa aula expositiva, na interpretação textual, como complemento de informações ou incentivo para o início de um projeto de pesquisa.

1) SUSTENTABILIDADE COMEÇA EM CASA

Descubra, a partir desse protótipo de casa sustentável, pequenas atitudes que você pode adotar para incorporar a sustentabilidade no interior do seu lar e, também, na cidade onde você mora.

http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/

2) NATUREZA NA UTI

Você sabe quais são os 10 pontos em que a saúde do planeta está mais crítica? Descubra, aqui, os lugares onde pelo menos 90% da natureza já foi desmatada pelo homem e não se assuste: dois deles estão no Brasil.

http://planetasustentavel.abril.com.br/infos/info_biodiversidade/img/biodiversidade2.jpg

3) ESCOLA SUSTENTÁVEL

Descubra como uma escola pode vivenciar a sustentabilidade na prática, a partir de mudanças em sua estrutura física e nas atitudes de alunos, professores e demais funcionários.

http://revistaescola.abril.com.br/swf/animacoes/exibi-animacao.shtml?escola-verde-02.swf

4) O FUTURO DO PLANETA

Acompanhe no gráfico a evolução do degelo no Ártico e na Antártica. Se nada for feito para mudar essa situação, as geleiras podem desaparecer até 2040 graças ao aumento da temperatura do planeta.

http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/popup.shtml?file=/infoIce

PARA VER OUTROS INFOGRÁFICOS VISITE:

http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/

Construindo infográficos

# O QUE É INFOGRÁFICO?

"Infográfico é uma representação visual da informação. Normalmente são ilustrações de uso jornalístico ou didático que combinam textos com mapas, gráficos, tabelas e diagramas pictográficos.(http://goo.gl/JjYUP)"

"Podemos dizer que é uma mistura de INFO de informação e GRÁFICO de desenho, imagem, representação visual. Ou seja, é um desenho ou imagem que explica e informa. O infográfico ajuda a entender melhor um texto, a complementá-lo com informações que são mais fáceis de serem mostradas do que escritas. Assim como a foto registra uma situação e o desenho ilustra uma ideia, o infográfico explica visualmente. (http://goo.gl/Tb7rH)"

"Basicamente a infografia é empregada onde a informação precisa ser explicada de uma forma mais dinâmica, mais visual, facilitando assim o entendimento do texto.(http://goo.gl/dtKlq)"

# COMO CONSTRUIR INFOGRÁFICOS?

Há diversos programas online para ajudar nesse processo. Escolha um, assista ao vídeo para ver como funciona ou leia os tutoriais e comece a criar.

PS: Se o áudio dos vídeos estiver em outra língua e você precisar de ajuda para entender melhor as imagens, utilize o tradutor do YouTube - CC.

1. INFOGR.AM

Leia mais sobre como funciona o Infogram aqui:

http://www.techtudo.com.br/downloads/infogr-am

http://techgyo.com/index.php/create-infographics-infogram/

2. VISUAL.LY

O primeiro vídeo apresenta as potencialidades da ferramenta. Muito inspirador!

O vídeo a seguir fica bom a partir dos 58' segundos, ok? E ensina o passo a passo para começar a usar p Visually.

Mais sobre o Visually para ler:

http://gfsolucoes.net/como-criar-infograficos-com-o-visual-ly-com-informacoes-do-twitter-ou-facebook/

3. PICKTOCHART (Meu preferido)

4. EASEL (muito fácil de usar)

5. CREATELY

# PARA SABER MAIS:

Fontes de pesquisa:

http://goo.gl/JjYUP
http://goo.gl/c81Zg
http://blogdiarinho.blogspot.com.br/2009/01/voc-sabe-o-que-infogrfico.html
http://blogimpacta.com.br/2011/04/06/design-grafico-%E2%80%93-o-que-sao-infograficos-2/

cristianosiqueira.com.br/10-ferramentas-gratuitas-infograficos/

Sugestões de leitura:

1) Monografia: Infográficos: características, conceitos e princípios básicos
http://www.aligattor.com.br/cdromparacongresso/resumos/R0586-1.pdf

2) Uso educacional do infográfico *** (Excelente)
http://penta2.ufrgs.br/edu/ImagemEduc/uso_educacional_do_infogrfico.html

3) Projetando um infográfico
http://cristianosiqueira.com.br/10-ferramentas-gratuitas-infograficos/

WebQuests sobre sustentabilidade

http://www.ensinainvest.com.br/blog/wp-content/uploads/
2010/11/img_sustentabilidade.jpg

Gosto muito de trabalhar com WebQuests, por isso pesquisei algumas que podem ser adaptadas e aplicadas seguindo o embalo da Rio +20, quando o mundo parou para o maior evento sobre desenvolvimento sustentável do planeta!

>> SUSTENTABILIDADE E DESENVOLVIMENTO

É possível conciliar desenvolvimento econômico com preservação ambiental?

http://zunal.com/webquest.php?w=63368

>> Afinal, o que é sustentabilidade?


http://integrandooconhecimento.blogspot.com.br/2011/10/webquest-sustentabilidade.html

>> POR UM PLANETA MELHOR


http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=11381&id_pagina=1

>> RECICLAR É PRECISO


http://www.slideshare.net/institutocrescer/webquest-reciclar-preciso

>> A MATEMÁTICA E A SUSTENTABILIDADE


http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=17894&id_pagina=1

>> SUSTENTABILIDADE - NÓS PODEMOS

http://webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=19950&id_pagina=1

>> CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO HUMANA E SUSTENTABILIDADE


https://sites.google.com/site/crescimentopopulacao/home

Você tem mais alguma sugestão? Compartilhe aqui nos comentários:

Atividades sobre sustentabilidade - para séries iniciais

Essa é a palavra da moda, mas você já parou para conversar com a turminha sobre SUSTENTABILIDADE? O que eles pensam sobre esse assunto? Comece ouvindo o que eles tem a dizer antes de realizar as atividades a seguir:

1) VÍDEO: Gestão para sustentabilidade - 2º capítulo

Entenda o conceito de sustentabilidade e suas principais implicações no dia-a-dia, nos negócios e no mundo.Por meio de situações cotidianas vividas pelo Roberto, você vai descobrir um novo jeito de ver e de agir. Um jeito que é bom para as pessoas, para o planeta e para os negócios.

Veja mais em: www.bancoreal.com.br/sustentabilidade

2) ATIVIDADES: Smart Kids

Confira os jogos, passatempos e animações multimídia do site SmartKids além de dicas de atividades para a sala de aula e explicações em texto simples e divertidos, de fácil leitura e  compreensão. Acesse: http://www.smartkids.com.br/especiais/sustentabilidade.html

3) BRINCANDO DE SUSTENTABILIDADE

Organize oficinas de artes para a construção de brinquedos com materiais alternativos como sucatas e outros extraídos da natureza (como pedrinhas, areia, gravetos, etc.). Essa é uma forma de valorizar o reaproveitamento como contraponto aos avançoes tecnológicos e a industrialização.

Veja algumas experiências:

http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/brincando-sustentabilidade.htm

4) MÚSICA: Xote Ecológico - Luiz Gonzaga

Ouça a música, cante com os alunos, analise a letra, debata os temas que ela apresenta. Depois crie animações (no papel ou no computador) e compartilhe as produções dos alunos. Acompanhe a música aqui:

Xote Ecológico

Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra tá morrendo, não dá mais pra plantar
Se planta não nasce, se nasce não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Cadê a flor que estava ali?
Poluição comeu.
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu

Veja outras ideias do que fazer a partir da música aqui:

>> http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/xote-ecologico.htm

>> http://alice-sustentabilidade.blogspot.com.br/2009/04/atividades-xote-ecologico.html

Atividades para a Rio +20

Começou o maior evento sobre Desenvolvimento Sustentável do planeta - leia mais aqui. Todos estão de olho no meio ambiente. E o que podemos fazer na escola?

::O que é a Rio +20?::

A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20, será realizada de 13 a 22 de junho de 2012, na cidade do Rio de Janeiro. A Rio+20 é assim conhecida porque marca os vinte anos de realização da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92) e deverá contribuir para definir a agenda do desenvolvimento sustentável para as próximas décadas.

Retirado de http://www.rio20.gov.br/sobre_a_rio_mais_20

::O futuro que nós queremos::

Participe da maior conversa sobre o futuro com seus alunos, produza  material multimídia na escola e compartilhe suas opiniões, visões e soluções para a construção de um futuro mais sustentável.

Porque o futuro será como nós quisermos que ele seja.

::O que está acontecendo na Rio +20::

Acompanhe o que está acontecendo na Conferência pelo canal de vídeos da Rio +20 no YouTube:

http://www.youtube.com/Rio20Brasil

No Twitter:

www.twitter.com/Rio20Brasil

E as princípais notícias:

http://www.rio20.gov.br/sala_de_imprensa

Imagem em http://www.acigames.com.br/wp-content/uploads/2012/06/logo-governo-rio20.jpg

Criando Quiz com PowerPoint ou Impress

Eu adoro criar jogos no estilo Quiz com os alunos usando o PowerPoint/Impress, dependendo do Pacote de Escritório que eu tenho disponível no computador - o que não faz nenhuma diferença no resultado final.

Quiz é uma espécie de questionário com diversas alternativas, através do qual você pode obter respostas para diversas questões relacionadas a um assunto. É uma excelente ferramenta para avaliar o que seus alunos aprenderam online.

 
Separei alguns tutoriais que podem ajudar a quem tem interesse em aprender a fazer:


::POWERPOINT::

::IMPRESS::

Apostila:
http://www.atividadeseducativas.com.br/atividades/6396_BrOffice_Apostila_Quiz.pdf

Tutorial
http://www.atividadeseducativas.com.br/atividades/6396_BrOffice_Apostila_Quiz.pdf

Trabalhando com música na escola

A lei nº 11.769, que foi sancionada em 18 de agosto de 2008, determina que a música deve ser conteúdo obrigatório em toda a Educação Básica. Esse ano, 2012, é o limite para incluirmos o ensino da música em nossas aulas, não como uma disciplina, mas de forma interdisciplinar incluindo esse conteúdo no projeto pedagógico da escola.

É importante ressaltar que o objetivo não é formar músicos, e sim desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos, conforme a professora Clélia Craveiro, conselheira da Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação).

A lei não determina conteúdos que devem ser trabalhados, mas sabemos que a música ajuda no desenvolvimento integral dos alunos, desenvolvendo as habilidades físico-cinestésica, espacial, lógico-matemática, verbal e musical. O MEC propõem a exploração da diversidade cultural brasileira, trabalhando além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos.

A diretora regional da Associação Brasileira de Ensino Musical (ABEM), Sonia Albano, diz que o mais importante é trabalhar:

• a coordenação motora, 
• o senso rítmico e melódico, 
• o pulso interno, 
• a voz, 
• o movimento corporal, 
• a percepção, 
• a notação musical sob bases sensibilizadoras, 
• além de um repertório que atinja os universos erudito, folclórico e popular. 

A audição é uma parte importante da educação musical. A tecnologia facilitou o acesso à música nos últimos anos, o que aumentou as possibilidades de atividades musicais assim como os gêneros, programas e dimensões que cada mídia oferece. Por isso é importante compreender alguns conceitos:

Segundo Granja, “poderíamos dizer que o ouvir refere-se ao conforto do previsível, enquanto o escutar demanda uma predisposição para a acuidade sonora”.

Sabemos que a habilidade musical pode ser desenvolvida, por isso temos que "aprender a escutar, com concentração e disponibilidade para tal, faz parte do processo de formação de seres humanos sensíveis e reflexivos, capazes de perceber, sentir, relacionar, pensar, comunicar-se".

Por isso, VAMOS OUVIR MÚSICA NA SALA DE AULA. 

Confira algumas sugestões de atividades aqui no Bloguinfo:
http://bloguinfo.blogspot.com.br/search/label/M%C3%BAsica

Fontes de pesquisa:


www.superdelicia.com.br/infos.asp?lang=pt_BR&codigo_texto=7

http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista_musica_na_escola/4_maneiras_de_ouvir_musica.pdf

Leitura e internet - questões para reflexão

Lendo a reportagem "Para aumentar leitores é preciso fazer ligação entre internet e literatura" de Alana Gandra na Agência Brasil fiquei pensando em algumas questões fundamentais na nossa prática cotidiana dentros dos laboratórios de informática:

... se "a ampliação do hábito da leitura entre estudantes brasileiros requer a existência de mediadores preparados que entendam as novas ferramentas tecnológicas" precisamos urgentemente conhecer essas ferramentas e perceber seu potencial pedagógico.

... precisamos entender e descobrir como levar os alunos "a fazer a ligação com o mundo em que vivem (entenda-se, mundo tecnológico) por meio da literatura". Será que nós, adultos e professores, conseguimos fazer isso na nossa vida cotidiana?

... sabemos que a internet, hoje, abriu mais espaço para a leitura e a escrita. Somos obrigados a ler, a escrever, a nos comunicar. E como isso se dá na escola? O que lemos e escrevemos nas aulas de informática na escola? Como nos comunicamos? Com quem? Ainda estamos reproduzindo antigas práticas pedagógicas e ousando pouco com as ferramentas que temos a nossa disposição.

... a professora Eliana Yunes fala em "simplificação do uso da língua”. Isso se dá, especialmente, nas redes sociais, pois as relações se limitam a um determinado grupo que pensa e escreve igual. Por isso a mediação do professor é tão importante, para conseguir avançar nessas relações e no uso de ferramentas de comunicação, estimulando o pensamento crítico para sair do senso comum.

... para que os alunos "saiam desse “chão raso” e possam ser levados para uma experiência criativa da linguagem" como propoem a professora Eliana, é preciso oferecer conteúdo literário de qualidade, inclusive online ou em meios digitalizados (e-books). Por exemplo: bons sites de poesia, blogs, pequenas histórias, museus, espaços que discutem música, história, etc.

... mas a qualidade desse conteúdo está diretamente ligado ao professor, que DEVE filtar algumas informações e apresentar espaços adequados para que esse objetivo seja atingido. O uso dirigido da internet não é um "crime pedagógico" quando temos uma intenção clara (já ouvi isso por aí). Claro que aprender a usar sites de busca é importante, mas não conseguiremos dar um salto qualitativo senão indicarmos parâmetros de qualidade, isto é, sites, blogs, consteúdos digitais, etc.

... temos que nos tornar leitores de várias linguagens e vários suportes, sem preconceitos, mas com um olhar atento para o que é relevante e significativo.

... eu me pergunto e deixo essa reflexão: qual é a herança cultural que estamos deixando para os nossos jovens?

Leia a reportagem na íntegra aqui:
agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-07-10/para-aumentar-numero-de-jovens-leitores-e-preciso-fazer-ligacao-entre-internet-e-literatura-diz-profe 

Stop Motion na Rio +20

Já falei sobre a técnica de Stop Motion nas Olimpíadas aqui: http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/07/stop-motion-das-olimpiadas.html. Hoje conheci outra experiência bem interessante, mas falando sobre o meio ambiente.

A arte-educadora Imaculada Conceição M. Marin, que leciona Artes Visuais há mais de 27 anos no Ensino Fundamental II (6º-9ºanos) na E.M. Mario Piragibe/6ªCRE-RJ criou vídeos utilizando a técnica de Stop Motion. Depois de participar do curso on-line para professores, "Aulas Animadas", do Instituto Paramitas, Imaculada aplicou essa técnica com seus alunos.

Os vídeos foram realizados por alunos de 13 e 14 anos sobre o tema: “Conferência Rio+20”. A proposta era a criação de uma videodica cultural e, como era véspera da Rio+20, os alunos criaram uma vinheta anunciando a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável.

Devido à grande quantidade de material sobre o assunto, foram produzidos vários vídeos. A edição final pelo Movie Maker e a publicação on-line no YouTube ficaram sob responsabilidade da arte-educadora, e, depois de tudo pronto, os alunos assistiram às vinhetas e deram opiniões para novas edições/versões.

PARA SABER MAIS DETALHES SOBRE O PROJETO VISITE:
http://www.institutoparamitas.org.br/noticia1.php?id=539&utm_source=mailsender&utm_medium=e-mail&utm_content=rio+20&utm_campaign=Novidades_Instituto_Paramits

ASSISTA ALGUNS DOS VÍDEOS  PRODUZIDOS PELOS ALUNOS:

Ficou interessado pela técnica de Stop Motion? Deixe um recado aqui nos comentários que publicaremos mais sobre esse assunto!

Oficinas sobre QRCode

Não é comum encontrar conteúdos educacionais envolvendo o uso do QRCode, pois eles não são populares nas escolas já que dispositivos móveis nem sempre fazem parte do cotidiano escolar. E algumas vezes nem são aceitos.

Mas com a popularização do uso de laptops educacionais, tablets e smartphones esse recurso pode ser interessante em sala de aula, já que permite uma aproximação entre o real e o virtual. Vários projetos são possíveis (veja aqui alguns), mas para isso precisamos nos preparar e conhecer um pouco mais sobre esse recurso. Confira as dicas:


1) Oficina Escola Aumentada
http://escolaaumentada.tumblr.com/
A proposta dessa oficina tem como propósito provocar uma experiência de cartografia local de pessoas, objetos e lugares do espaço público onde se encontram os cartógrafos.

2) Oficina NTE Estrela
 http://oficina-nte-estrela.tumblr.com/oficinaqrcode
OFICINA QRCODE APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
O objetivo é identificar e descriver a flora, fauna e sons no pátio da escola.

Caça ao tesouro com QRCodes

Adoro brincar de Caça ao Tesouro. Agora imagine fazer isso usando um código secreto... Essa possibilidade já existe e foi testada. Inclusive há um aplicativo online para ajudar nessa tarefa!

Vamos por partes então...

A Caça ao Tesouro é uma brincadeira com inúmeras variações pelo mundo afora. Eu gosto de brincar assim: dou a primeira dica de onde está a segunda dica; na segunda estará a terceira  e assim por diante, até chegar no último papelzinho que dá a pista final para o tesouro. A dica pode ser uma charada ou uma pergunta sobre um determinado conteúdo.

Agora imagine decodificar as dicas utilizando QRCodes? Existe um site que faz isso para você. Você insere as dicas e/ou perguntas que desejar. O programa cria os códigos para você imprimir e espalhar pela escola. Depois os alunos devem encontrar os QRCodes para chegar ao tesouro. Conheça o site clicando aqui. Ou veja como ele funciona no vídeo abaixo:

::IDEIA 01::

1. Escolha um conteúdo que esteja trabalhando em aula.
2. Formule perguntas que levem os alunos a pesquisar mais sobre o assunto.
3. Crie QRCodes que levem a cada uma das perguntas. Utilize o QR Treasure Gerador para fazer os códigos.
4. Imprima os QRCodes e espalhe pela escola, sala de aula, ou pelo local onde a brincadeira será realizada. Crie um certo grau de dificuldade para que fique mais interessante. Se necessário, crie um mapa com dicas.
5. Divida a turma em grupos. Cuide para que cada grupo tenha pelo menos um dispositivo capaz de ler os códigos.
6. Determine papéis para os alunos: quem anota as perguntas, quem decodifica o QR, etc. Cuide para que todos desempenhem alguma ou todas as funções.
7. Os grupos devem encontrar todos os QRCodes com as perguntas, registrá-las e encontrar as respostas. Eles podem até ter um mapa de papel para assinalar os locais que já foram explorados.
8. Vence o grupo que entregar todas as respostas corretas.

Conheça uma experiência semelhante realizada numa aula de história: http://goo.gl/9WKAk

E aqui uma Caça ao tesouro na aula de Inglês: http://blogdagenis.blogspot.com.br/2011/11/treasure-hunt-caca-ao-tesouro.html

::IDEIA 02::

Essa sugestão é mais simples e pode ser utilizada com alunos menores:

1. Pense onde você vai realizar a brincadeira e crie um mapa estilizado desse espaço.
2. Escolha um ponto de partida e marque o local onde estarão as dicas.
3. Crie as dicas utilizando charadas, por exemplo. E importante que elas tenham uma pista de onde está a próxima dica.
4. Use o o QR Treasure Gerador para fazer os códigos.Basta inserir as dicas que ele faz o restante do trabalho.
5. Imprima os QRCodes e fixe em objetos/locais indicados no mapa. Mas lembre de criar um certo grau de dificuldade para que a brincadeira seja interessante, por exemplo, grudando um código debaixo da cadeira.
6. Se cada criança tiver um dispositivo móvel (tipo o computador do UCA) eles podem brincar individualmente, mas é mais divertido organizar pequenos grupos - eu prefiro!
7. Vence quem encontrar o tesouro primeiro!

SUGESTÃO: as dicas podem solicitar alguma coisa que precisará ser feita antes de se chegar ao tesouro, por exemplo, pegar um livro na Biblioteca, ou uma colher na cozinha da escola, uma bola com o professor de Educação Física, etc.


A ideia a seguir não aconteceu numa escola, mas pode ser facilmente adaptada. Confira: http://www.dicasdemae.com.br/2010/06/como-preparar-uma-caca-ao-tesouro/

::IDEIA 03::

Ainda vale a brincadeira tradicional. No site do Smartkids há modelos para as dicas:

E quem sabe jogar online:

http://iguinho.ig.com.br/jogo-tesouro.html

http://www.jogos10.com/jogos/caca-ao-tesouro_4925.php

http://jogos360.uol.com.br/caca_tesouro/

QRCode nas aulas de História

Acredito que o QRCode pode facilitar a vida do professor, encurtando o caminho entre o interesse do aluno e o conteúdo. O uso dos códigos não precisa, inclusive, ter caráter obrigatório. O professor pode distribuir cartões impressos para serem fixados nos livros OU incluir o quadradinhos nos seus trabalhos e testes. Acessa a informação quem tiver interesse!

Mas as aulas de História são um espaço perfeito para usar esse recurso...

::IDEIAS::

1) Criar QRCodes que levem a complementos do conteúdo trabalhado em aula: vídeos, mapas, imagens de um determinado período histórico, etc. e distribuir para os alunos colarem nos seus cadernos ou livros didáticos.

2) Pedir para os alunos criarem QRCodes para determinados tópicos do conteúdo estudado, ampliando seus conhecimentos através de simulações, apresentações, imagens, etc. Distribua os códigos impressos entre os colegas da turma para que todos visitem os links e depois colem no local correspondente no livro didático, por exemplo.

3) Criar conteúdo online com seus alunos e gerar QRCodes que levem a ele. Espalhar os códigos impressos em locais relevantes e que tenham relação com o tema abordado. Uma turma pode gerar conteúdos e códigos para outra, da mesma ou de outra escola.

4) A HISTÓRIA DAS COISAS: seria interessante colar QRCodes em objetos que levem até informações históricas sobre ele. Por exemplo, objetos referentes a história da imigração na região; a vida pessoal; a um fato histórico; etc.

5) Eu gosto de associar mapas para localizar os alunos nas aulas de História, afinal todo fato histórico aconteceu em algum lugar! Quem sabe os alunos podem ser direcionados a esse recurso através de QRCodes?

QUER MAIS IDEIAS? Use o QRCode ao lado e descubra o que mais pode ser feito nas aulas de História!

QRCode na Educação Infantil

A garotinha no vídeo abaixo me inspirou... Há alternativas criativas que podem estimular as crianças na Educação Infantil. Para isso você vai precisar de um equipamento na sua sala de aula capaz de decodificar as etiquetas: pode ser um computador com webcam, tablet, smartphone, etc.

A ideia é criar QRCodes e espalhar pela sala de aula. Quando um aluno ficar interessado pode consultar o código e ter uma surpresa digital...

1) Colar QRCodes nos livros de literatura infantil que levem as crianças até vídeos ou músicas referentes a historinha. Ou a uma entrevista com o autor da obra.

2) Fixar QRCodes nos brinquedos e jogos das crianças. Eles poderiam direcionar as crianças até jogos online OU até um vídeo explicando as regras do jogo.

3) Grudar QRCodes nos objetos com links a ESCRITA correspondente. Pode ser acompanhado pela pronúncia OU uma lista de palavras similares, que comecem com a mesma letra, com o mesmo número de letras, etc.

4) Criar cartões com QRCodes que direcionaram as crianças aos mais diferentes ambientes virtuais. Podem ser úteis em uma GINCANINHA, onde cada cartão aponta para um desafio.

5) CRIE material digital com seus alunos, construa cartões com QRCodes e distribua para os pais e coleguinhas da escola. Os temas podem ser os mais variados possíveis como datas comemorativas ou projetos significativos da turma, como alimentação saudável por exemplo.

Confira a seguir a garotinha que me inspirou:

Livro em QRCode

É isso mesmo: existe um livro impresso apenas com códigos em 2D. A ideia é genial: você aponta seu dispositivo móvel para o QRCode e é levado para uma página online com o texto correspondente.

Essa é a proposta do CAOS - Coletivo de Amor e Ódio em Segundos, que criou uma obra auto-atualizável e colaborativa: Instantes de Amor e Ódio, que divulgam como o primeiro "livro vivo" do mundo.

Como isso funciona? A idéia é complicada de explicar porque mistura muita coisa, mas é muito bacana, então vamos entende-la:

"O projeto costura o tema “Amor e Ódio” utilizando mídia impressa, QR Code e Twitter (ou seja, o velho e bom conteúdo gerado pelo usuário). E funciona assim: o livro tem 200 páginas cada uma com um QRCode. Você usa um software de leitura de QRCode para “ler” via seu celular e é enviado para uma página web, com uma frase do Twitter sobre amor e/ou ódio. São 100 frases de amor, 100 de ódio. Em intervalos de 7 dias, os QRCodes remetem à novas páginas. Ou seja, o livro não envelhece nunca. É um livro que nunca para de ser escrito."

http://www.updateordie.com/2009/05/22/caos-e-o-livro-vivo/

O pessoal do projeto apresenta a obra assim: http://www.amoreodio.org/

Para entender um pouco melhor, confira os vídeos abaixo:

OU visite o site do livro: http://amoreodio.org/amoreodio.php

O QUE FAZER NA SALA DE AULA?

1) Crie páginas online com seus alunos registrando frases, versos, microcontos, notícias, etc sobre UM determinado tema. Utilize qualquer ferramenta virtual de fácil publicação: blog, wiki, twitter, etc.


2) Gere códigos 2D (QRCode) com a ajuda de algum site como o KAYWA que é um exemplo de site gratuito que gera este tipo de código. Imprima esses códigos.

3) Encaderne os códigos gerados como se fosse um livro e disponibilize para que todos tenham acesso: na biblioteca escolar, na sacola de leitura, como tarefa de casa, etc.


4) Para dar dinamicidade ao livro, atualize o conteúdo periodicamente. Assim você sempre terá uma nova leitura!

Para saber mais, visite os links abaixo:


http://www.amoreodio.org/

https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/qr-code-o-que-e-e-como-usa-lo-na-educac-o/

http://www.updateordie.com/2009/05/22/caos-e-o-livro-vivo/

http://ccsp.com.br/ultimas/noticia.php?id=40196

http://bastidoresweb.com/tag/social-media/


http://www.simviral.com/amor-e-odio-jogando-em-todas-as-posicoes/

QRCode e Livros Didáticos

Como os pequenos códigos em 2D podem ser úteis em livros didáticos? Sabemos que é possível construir um livro utilizando apenas QRCodes. Já apresentei essa ideia aqui: http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/03/livro-em-qrcode.html

Mas eles também podem complementar as informações dos livros que utilizamos na sala de aula, com dados atualizados e curiosidades, por exemplo. Sabemos que os livros didáticos são reaproveitados e reutilizados, não só nas escolas públicas, porque nas particulares eles também são repassados para os colegas, parentes e amigos mais jovens cursando anos anteriores.

Que tal construir QRCodes e dar para seus alunos fixarem nos seus livros em determinadas páginas e capítulos. Eles podem acessar essas informações atualizadas com seus dispositivos móveis (laptops educacionais, smatphones, tablets, webcam, etc.) tornando o conteúdo mais dinâmico, tanto na sala de aula como tarefa para casa.

EXEMPLOS DE COMO FAZER...

1) Imagine o capítulo Floresta Amazônica. Crie um QRCode que direcione os alunos ao status mais atual possível do mapa das queimadas na Amazonia. Sempre que uma nova turma acessar esse conteúdo terá informações atualizadas, independente do tempo de uso do livro.

Inspirado em http://teia.mg.gov.br/profiles/blogs/qr-codes-atualizacao-em-1

2) Em livros de Geografia esse recurso seria muito útil, já que os dados são constantemente atualizados. Por exemplo, um QRCode permitiria que os alunos acessassem os dados mais recentes de cada país, continente ou região, além de mapas e imagens de satélite.

Inspirado em https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/qr-code-o-que-e-e-como-usa-lo-na-educac-o/

3) Nos livros de Ciências os QRCodes poderiam apontar para vídeos e simulações de experiências ou sobre o funcionamento do corpo humano - tão difícil de explicar com imagens estáticas. Tem aquele exemplo com a tabela periódica para as aulas de Química que comentei aqui: http://bloguinfo.blogspot.com.br/2012/03/qrcode-e-ciencias-tabela-periodica.html

4) As aulas de Arte poderiam ser enriquecidas com códigos que direcionassem os alunos a informações complementares sobre as obras e artístas em estudo. Ou quem sabe até exposições em grandes museus online.

Bem, no Brasil essas ideias só vão ter espaço em escolas onde os alunos tem dispositivos móveis a sua disposição. Mas nos Estados Unidos há diversas experiências nessa área. Confira nos vídeos a seguir, pois vale muito a pena ver o que os alunos estão fazendo com esses quadradinhos:

Outras ideias: http://www.youscan.me/blog/how-to/how-qr-codes-can-be-used-in-education/

QRCode e ciências: tabela periódica

Você já viu uma tabela periódica parecida com essa? Cada elemento é representado por um QRCode que leva a informações adicionais, atraves de vídeos produzidos pelo pessoal da Universidade de Nottingham - Inglaterra.

E a tabela abaixo redireciona cada elemento até um aqruivo de áudio:

Agora, você já pensou em construir uma tabela semelhante com seus alunos? 
Distribua os elementos entre eles e peça para que construam páginas online com informações importantes, curiosidades, etc. Vale usar texto, imagens, sons, vídeos, etc. Depois é só produzir um código em 2D para ligar os elementos da tabela ao complemento dos alunos.

Entenda melhor o funcionamento assistindo ao vídeo abaixo:

::OUTRAS IDEIAS::

A equipe de criação do Museu da Vida elaborou uma tabela periódica interativa, através da qual pode-se compreender a organização dos elementos químicos por meio de cubos feitos com material leve e de fácil manuseio com informações e fotos de cada um dos 118 elementos conhecidos. Saiba mais aqui: www.coc.fiocruz.br/comunicacao/index.php?option=com_content&view=article&id=359

Clique sobre a imagem para saber mais

Acesse mais informações aqui:

http://www.flickr.com/photos/periodicvideos/5915143448/

http://www.youtube.com/user/periodicvideos

QRCode e literatura: incentivando a leitura

Você já pensou em ir além da leitura quando está com um livro nas mãos? Eu desejo isso sempre... Acho que foi isso que chamou minha atenção nesse experiência envolvendo QRCodes e Literatura.

Conheça essa experiência interativa usando os códigos em meio ao livro “A Volta ao Mundo em 80 Dias”, de Julio Verne. Mantendo seu celular sempre a mão, o leitor pode ter acesso a mapas, vídeos, músicas e comentários que têm ligação direta com a passagem da história que estiver sendo lida no momento.

Imagine agora fazer isso na sua escola:

1. Escolha um livro junto com sua turma.
2. Peça aos alunos para imaginarem links que poderiam ser feitos a partir da leitura: mapas, vídeos, músicas, comentários, ...
3. Junto com a turma, separe os alunos em grupo, para escolher onde serão inseridos os QRCodes.
4. No laboratório de informática construam os códigos. Eu uso esse site: http://qrcode.kaywa.com/
5. SUGESTÃO: os códigos podem ser impressos e adicionados aos livros. Aí é só dar o livro para que os colegas de outras turmas façam a leitura interativa!

OU quem sabe cada aluno cria códigos para um livro que selecionar:

1. Escolher um livro na Biblioteca.
2. Fazer a leitura e selecionar onde poderiam ser inseridos QRCodes.
3. No computador, construir os códigos linkando com conteúdos que complementem, ilustrem, etc. a história.
4. Imprimir e colar o códigos no livro.
5. Passar o livro a um colega para fazer a leitura interativa.

 Quer outras ideias? Clique aqui!!!

O que fazer com um QRCode?

São muitas ideias... e com um pouco de criatividade podemos adaptá-las a educação! Confira no vídeo abaixo:

Eu já pensei em fazer a camiseta da turma? Que tal?

O que você faria com um QRCode na sua escola?

QRCode na educação

Tenho visto diversas experiências com QRCode pela internet, mas tenho pesquisado qual a real utilidade dele na educação. Acredito que ele possa se tornar mais interessante na medida que tivermos mais dispositivos móveis nas mãos dos alunos, sejam smartphones, tablets ou laptops educacionais. E pelo meu envolvimento com o projeto UCA estou pensando em projetos viáveis nas escolas onde cada aluno tem um computador.

Para começar, vamos entender um pouco mais sobre o assunto...

QR Code = Quick Response Code ou Código de Resposta Rápida

É um código de barras em 2D que pode ser escaneado pela maioria dos aparelhos celulares que têm câmera fotográfica. Esse código, após a decodificação, passa a ser um trecho de texto, dados para contato e/ou um link que irá redirecionar o acesso ao conteúdo publicado em algum site.

Na educação, essa tecnologia vem ganhando cada vez mais espaço. Sua função principal é trazer, durante as aulas, referências a conteúdos online de forma prática e que desperte a curiosidade dos alunos. Ela ainda pode ser adaptada de acordo com a necessidade e a oportunidade encontrada pelo professor, abrigando conteúdos externos ou criados por ele.

Separei alguns bons exemplos. Clique sobre o link para saber mais sobre cada um deles:

1. Oficinas sobre QRCode
2. QRCode nas aulas de História
3. QRCode na Educação Infantil
4. Livro em QRCode
5. QRCode e Livros Didáticos
6. QRCode e ciências: tabela periódica
7. QRCode e literatura: incentivando a leitura
8. O que fazer com um QRCode?

E veja onde esse aqui vai lhe levar...

Fontes de pesquisa:


www.oficinadanet.com.br/artigo/celulares_e_telefonia/o_que_e_qr_code

http://www.oficinadanet.com.br/artigo/celulares_e_telefonia/o_que_e_qr_code

http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR


http://tecnologia.ig.com.br/noticia/2011/06/03/qr+code+o+que+e+e+como+usar+10433405.html

http://saladosprofessores.ning.com/profiles/blogs/o-uso-de-qr-code-na-educacao?xg_source=activity